20030
<h1>Koncepcja pracy szkoły </h1><div style="text-align: right;"><aside madkom-actionbuttons class="mkModule" data-module="actionBtns" data-forward="true"data-reply="false"data-print="true"data-xml="true"data-pdf="true"data-contact-form-id="null"></aside> </div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span><strong>KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA</strong></span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span><strong>I ROZWOJU SZKOŁY</strong></span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;"><strong><span> </span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><strong> </strong></span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -36pt;"><strong><span><span>I.<span> </span></span></span></strong><strong><span>Założenia wstępne:</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span><span> </span></span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>Najważniejsze zadania na najbliższe lata :</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>-zapewnienie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych </span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>i opiekuńczych</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span>- tworzenie możliwości dla rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span><span> </span><span> </span>zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span><span> </span>spędzania czasu wolnego,</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span>- opieka nad uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych i niepełnosprawnymi przez</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span><span> </span><span> </span>umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia,</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span>- kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu uczestnictwu </span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span>w życiu gospodarczym,</span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span>- edukacja regionalna, ekologiczna </span></p>
<p style="margin: .75pt 0cm .75pt 52.5pt;"><span>- upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji </span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span><span> </span>- kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span><span> </span>- współdziałanie z organami: nadzorującym i prowadzącym w zakresie realizacji</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span><span> </span>zadań wymagających takiego działania.</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong>Te zadania leżą u podstawy koncepcji pracy placówki w najbliższych latach</strong>:</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">-<span>wdrożenie</span><span>planu nauczania, przewidującego kształtowanie umiejętności kluczowych </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span>oraz uwzględniającego prawidłowy rozwój fizyczny uczniów, rozwój sportu,</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span>posługiwanie się językami obcymi, sprawne posługiwanie się komputerem;</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>-<span>dostosowanie organizacji gimnazjum i przedszkola do możliwości</span></span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span>technicznych</span><span> i lokalowych budynku szkoły z uwzględnieniem istnienia </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span><span>dwóch</span> placówek oświatowych w jednym obiekcie;</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>-podejmowanie działań integrujących grono pedagogiczne;</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>-<span>zagospodarowanie dostępnego wyposażenia</span> zespołu i realizacja procesu rozwoju </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span>w tym zakresie (pozyskiwanie środków na pomoce dydaktyczne)</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>-<span>dalszy rozwój Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli</span> Zespołu</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span></span><span>z wykorzystaniem nowych procedur wynikających ze zmian w prawie oświatowym,</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span><span> </span></span><span>-<span>ścisła współpraca z rodzicami uczniów, organem prowadzącym</span></span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span><span> </span></span></strong><span>i nadzorującym, instytucjami wspomagającymi proces nauczania i wycho­wania,</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>- <span>dokształcanie kadry administracyjno – obsługowej</span>, gwarantującej odpowiednio </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>wysoki standard wykonywanej pracy.</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">Wszystkie rozwiązania organizacyjne i prawne zmierzać będą do stworzenia placówki</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">przyjaznej uczniowi, bezpiecznej (pod względem fizycznym i psychicznym) dla uczniów</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>i nauczycieli, atrakcyjnej programowo.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">Kontroli przedstawionych założeń służyć będzie ciągła ewaluacja pracy szkoły.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"> </p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"> </p>
<ol>
<li><strong><span>Struktura organizacyjna</span></strong></li>
</ol>
<p style="margin: 12pt 0cm 6pt 18pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span><span> </span></span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong>Zespół Szkolno- Przedszkolny Nr 4 zgodnie ze statutem nadanym przez organ prowadzący</strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong>składa się z dwóch jednostek oświatowych: Przedszkola Nr 18 i Szkoły Podstawowej nr 14</strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Zadania i kompetencje dyrektora szkoły podzielone są pomiędzy osoby zatrudnione </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>na stanowiskach kierowniczych.</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Liczbę stanowisk kierowniczych organ prowadzący zatwierdził w arkuszu organizacyjnym.</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Zakresy czynności obejmują wszystkie obszary pracy szkoły.</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Zmianie uległy zakresy czynności pracowników nie</span><span>będących nauczycielami, zostały</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>dostosowane do struktury organizacyjnej Zespołu i nowych obowiązków pracowników</span><span>.</span></p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>2. Kadra pedagogiczna</span></strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong>Kadra pedagogiczna:</strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span>Zatrudniona kadra pedagogiczna posiada odpowiednie kwalifikacje nie tylko do </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>nauczania jednego przedmiotu. Większość nauczycieli ma doświadczenie w pracy zawodowej</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>i <strong>może poszczycić się dużymi osiągnięciami.</strong> </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>Wiek szczególnie uczniów Gimnazjum i związane z nim problemy natury wychowawczej</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">skłaniają do bardzo częstego korzystania z porad Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">z którą intensywnie współpracujemy. Korzystamy z pomocy Centrum Pomocy Rodzinie,</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">Sądu Rodzinnego, Powiatowej Komendy Policji oraz Straży Miejskiej.</p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><strong><span>3. Procedury funkcjonowania – systemowe rozwiązania sprzyjające rozwojowi ZESPOŁU</span></strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">a)<span> </span><span>sprawny obieg informacji</span> w Zespole -podstawowy warunek skutecznego zarządzania</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span><span> </span><span> </span>(zarządzenia dyrektora szkoły, gazetki szkolne, gabloty informacyjne, <span> </span>lokalna prasa,</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>ogłoszenia ustne, plakaty, informatory);</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">b) <span>wewnątrzszkolne formy nadzoru</span> – obserwacje, badania bieżące, kontrole;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">c) zbieranie informacji w procesie WDN (anonimowe ankiety, zebrania, rozmowy);</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">d) właściwy model współpracy z organami szkoły, zawarty w regulaminach pracy tych organów;</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">e) system współpracy ze <span>związkami zawodowymi</span> działającymi w szkole, z komisją</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>socjalną (zasięganie opinii, uzgadnianie);</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">f) stwarzanie warunków dla prawidłowej realizacji <strong>Konwencji o prawach dziecka</strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span><span> </span>poprzez uświadamianie praw uczniom i ich rodzicom, zaznajamianie z zapisami</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>Statutu Szkoły, organizowania imprez o tematyce obywatelskiej, kontrolę przestrzegania</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>prawa <span> </span>przez uczniów i pracowników;</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span>g) doskonalenie <span>motywacyjnego systemu wynagradzania</span> </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span>umożliwiającego kierowanie działań nauczycielskich na pożądane obszary działalności szkoły;</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">h) <span>właściwe ustalenie zakresów obowiązków</span> dla wicedyrektora, pedagoga,</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>kierownika świetlicy warunkujące prawidłową pracę na tych stanowiskach,</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>skuteczne formy rozliczania z prowadzonej działalności;</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">i) tygodniowy rozkład zajęć dostosowany do szczególnych potrzeb uczniów</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">i dojazdów do szkoły;</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">j) czas pracy szkoły tak ustalony, aby umożliwić uczniom udział w <strong>zajęciach</strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><strong><span> </span>pozalekcyjnych</strong> (sportowe, artystyczne, informatyczne, językowe, koła przedmiotowe.).</p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>4. Wychowanie</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>System wychowawczy oparty jest na opracowanym przez wszystkie podmioty w szkole</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span> </span>Programie Wychowawczym Szkoły</strong>, zawierającym zarówno obowiązki wszystkich</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span><span> </span>osób odpowiedzialnych za wychowanie ucznia jak i program przeciwdziałania agresji</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span><span> </span>i przestępczości, przykładowe zagadnienia do pracy wychowawczej dla wychowawców,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span><span> </span>kryteria oceniania zachowania w szkole.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>Uwzględniona w nim jest <span>wychowawcza rola rodziny</span> oraz wspierająca wychowanie</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>rola szkoły Zapisy statutu umożliwiają realny <span>wpływ rodzicom</span> na rozwiązania systemowe</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>w szkole (poprzez statutowe uprawnienia organów szkoły).</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>Ważnym zagadnieniem jest uświadamianie rodzicom ich odpowiedzialności</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>za wychowanie i respektowanie prawa zarówno przez uczniów jak i rodziców.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>W tym celu planowane jest dokształcanie rodziców przez odpowiednie instytucje.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span><span> </span>Planowana jest ścisła współpraca z rodzicami uczniów, wspólne organizowanie imprez</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span><span> </span>i zabaw, konkursów i zawodów.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong>Realizacji działań wychowawczych służyć będzie:</strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">a) <span>wdrażanie do samorządności</span> poprzez stosowanie demokratycznych procedur</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>w rozwiązywaniu problemów szkolnych, respektowanie uprawnień organów szkoły,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span><span> </span>edukację regionalną, wdrażanie obywatelskich projektów edukacyjnych;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>b) <span>współpraca</span> z Policją i Strażą Miejską, Centrum Pomocy Rodzinie, Sądem Rodzinnym,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>kuratorami.</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>c) położenie dużego nacisku na przestrzeganie przez uczniów zapisów Statutu placówki;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>d) <span>właściwe zagospodarowanie czasu wolnego</span> uczniów jako forma zapobiegania</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span><span> </span>agresji i przestępczości – koła, kluby, świetlica, zabawy i dyskoteki, działalności</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span><span> </span>w wolontariacie, organizacjach młodzieżowych, integrowanie rodziców wokół tych działań;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>e) udostępnienie <span>sali sportowej</span> na zajęcia sportowe w pierwszej kolejności dla uczniów</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span><span> </span>gimnazjum, przedszkola </span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>f) kontynuowanie edukacji ekologicznej poprzez realizację programów edukacyjnych i aktywną</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>pracę w Szkolnym Klubie Ekologicznym i współpraca z Polskim Klubem Ekologicznym,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>prowadzenie <span> </span>zajęć, wystaw, formy artystyczne „ Dzień Niezapominajki”</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>ę) prowadzenie tradycyjnych, sprawdzonych form promowania <span>krajoznawstwa i turystyki:</span></span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span><span> </span>wycieczki, rajdy</span><span>;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">f) wdrażanie do <span>poszanowania tradycji</span>, właściwa oprawa artystyczna <span>apeli </span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>organizowanie i zwiedzanie lokalnych wystaw i prezentacji,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">g) <span>zapobieganie</span> <span>niedostosowaniu</span> uczniów pochodzących z rodzin patologicz­nych</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span><span> </span>poprzez: <span>rozpoznawanie zagrożeń przez pedagoga szkolnego,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span><span> </span>udzielanie pomocy psychologicznej, organizowanie zajęć pozalekcyjnych,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>typowanie do pomocy finansowej i bezpłatnego udziału w wycieczkach szkolnych</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">h) <span>integrowanie</span> działań wychowawczych w szkole <span>wokół</span> <span>sportu</span> – zwiększenie wpływu</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>rozwoju sportu szkolnego na efekty wychowawcze</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">i) prowadzenie profilaktycznych <span>programów wychowawczych</span> typu „Spójrz inaczej”,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>„7 kroków” „ Neo” i innych, szkolenie nauczycieli w tym zakresie; współpraca z organizacjami,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>instytucjami i stowarzyszeniami;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>j) zwiększenie oddziaływań wychowawczych <span>katechetów szkolnych</span></span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>(poprzez m.in. zagospodarowanie czasu wolnego uczniów przez katechetów);</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">k) podejmowanie działań prozdrowotnych, profilaktycznych: <span>zielone szkoły</span>,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>diagnozowanie wad postawy, promowanie sekcji sportowych ogólnorozwojowych,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>wykorzystanie szkolnej siłowni (po jej zorganizowaniu) do tych działań;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">l) <span>nawiązanie współpracy</span> <span>nauczycieli i uczniów</span> z innymi szkołami,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>m) stała współpraca z <span>kuratorami sądowymi</span> sprawującymi opiekę nad uczniami;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">n) utworzenie skutecznego <span>systemu rozliczania</span> <span>złych zachowań</span> uczniów,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>sesje wychowawcze uczniów i rodziców.</p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>5. Dydaktyka</span></strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><strong>Organizacja nauczania:</strong></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Proces nauczania przez wszystkie lata będzie ukierunkowany na właściwą realizację założeń</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span><span> </span>programowych obu placówek,</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">Zaplanowane zostały dwa <span>języki obce</span> dla uczniów,</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Planowane będą różnorodne <span>zajęcia pozalekcyjne</span> zgodne z zainteresowaniami uczniów</span></p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">(ankietowanie uczniów i rodziców).</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>Atrakcyjny plan nauczania</span> ma motywować uczniów do nauki, umożliwiać nauczycielom</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>pracę w różnych obszarach aktywności i zdolności uczniów.</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"> <strong>Działania zmierzające do podniesienia poziomu nauczania w szkole:</strong></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;">a) w celu właściwego integrowania czynności edukacyjnych proponowana będzie w szkole</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span><span>metoda projektów</span>, umożliwiająca integrację wokół kompetencji kluczowych,</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;">zagadnień, wydarzeń, postaci. Metoda projektów umożliwia zwrócenie szczególnej uwagi</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>w procesie nauczania na osiągnięcia uczniów (umiejętności).</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;">Metoda projektów w naturalny sposób zintegruje oddziaływania dydaktyczne i wychowawcze.</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;">b) przygotowywanie <span>własnych autorskich programów nauczania</span>;</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;">c) <span>praca z uczniem zdolnym</span> - zajęcia pozalekcyjne umożliwić mają rozwój ucznia</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>w kierunku jego zainteresowań, wzięcie udziału w konkursach i zawodach.</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>Każdy nauczyciel prowadził będzie dodatkowo koło pozalekcyjne.</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>Planowane jest prowadzenie przez kolejne lata czytelni internetowej,</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>uaktywnienie rodziców wspomagających prowadzenie dodatkowych zajęć dydaktycznych.</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>Praca z uczniem zdolnym bazować będzie na zajęciach kół przedmiotowych</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>i zróżnicowanych formach pracy na lekcji.</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span>d) planowane jest przygotowywanie uczniów do wszystkich organizowanych </span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span><span>konkursów przedmiotowych</span>, branie udziału w konkursach wojewódzkich i ogólnopolskich </span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span></span><span>z różnych dziedzin edukacyjnych.</span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span><span> </span><span> </span>Organizowane konkursów wewnątrzszkolnych: Gimnazjalny Omnibus, Szkolne Dni Nauki</span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span></span>e) <span>praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych opierać się będzie na</span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span><span> </span>realizacji odrębnych programów, </span><span>korzystaniu z zajęć korekcyjnych</span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span><span> </span>wyrównawczych</span><span>, rewalidacyjnych.</span></p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">g) <span>wycieczki</span> jako forma łączenia wypoczynku z nauką;</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">h) wykorzystanie <span>techniki komputerowej</span> w nauczaniu, wykorzystanie pracowni</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span><span> </span><span> </span>internetowej w prowadzeniu zajęć dydaktycznych różnych przedmiotów:</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>(gromadzenie oprogramowania do nauczania języków obcych, języka polskiego, geografii,</p>
<p style="margin: 2pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span><span> </span>biologii, historii i innych).</p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>6. Opieka nad uczniem</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">Zapewnieniu właściwej opieki uczniom służyć będą działania:</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">a) <span>działalność świetlicy</span> szkolnej dla uczniów dojeżdżających;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">b) udzielanie <span>pomocy w nauce</span> (klasy wyrównawcze, świetlica, samopomoc uczniowska);</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">c) udzielanie pomocy uczniom będącym w <span>trudnej sytuacji materialnej</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>(współpraca z Radą Rodziców, MOPS, stypendia, sponsorzy)</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span>d) właściwe zorganizowanie <span>żywienia</span> dla uczniów, pomoc uczniom w tym zakresie;</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">e) <span>diagnozowanie sytuacji rodzinnej</span> uczniów pochodzących z rodzin patologicznych</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>i zagrożonych niedostosowaniem – Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Policja,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>kuratorzy sądowi, udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">f) prowadzenie <span>nauczania indywidualnego</span> dla uczniów o specjalnych potrzebach</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>edukacyjnych (szkoła specjalna, szkoła życia, nieobecności spowodowane urazami).</p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>7. Koncepcja doskonalenia zawodowego nauczycieli, atmosfera pracy</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">Jako podstawę pracy placówki przyjęto dotychczasowe wykształcenie i doświadczenie</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">nauczycieli.<span>Jednak ze względu na ciągłe zmiany w oświacie, potrzebę integracji działań </span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span>dydaktyczno</span>- wychowawczych kadry koniecznym będzie dalsze dokształcanie</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;">pod kątem przygotowania do nowych zadań, kształcenie nowych umiejętności</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>(integrowanie nauczania i wychowania, ewaluacja pracy szkoły i przedszkola,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: normal;"><span> </span>samoocena własnej pracy dydaktycznej, wspomaganie rozwoju ucznia).</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">a) kształcenie nowych <span>młodych nauczycieli</span> już w momencie zatrudnienia przed</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>rozpoczęciem roku szkolnego;</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">b) kontynuacja WDN;</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;">c) umożliwienie ukończenia <span>kursów doskonalenia zawodowego</span> i studiów na kierunkach</p>
<p style="margin: 6pt 0cm 0pt 14.2pt; text-align: left; line-height: normal; text-indent: -14.2pt;"><span> </span>potrzebnych w szkole z zastrzeżeniem, że nie mogą one naruszać procesu dydaktycznego;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;">d) zachęcanie do <span>publikowania osiągnięć</span> (czasopisma metodyczne, prasa lokalna,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;">lekcje pokazowe, własne wydawnictwa szkolne (broszury), internet);</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;">e) zachęcanie do zdobywania kolejnych <span>stopni awansu zawodowego</span> jako doskonałej</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>formy uaktywnienia zawodowego, własnego doskonalenia i samokształcenia;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">f) zapewnienie <span>twórczej atmosfery pracy</span>: przykład pracy własnej dyrekcji szkoły,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">zabieganie o zdrową rywalizację w osiąganiu jak najlepszych wyników, integrowanie</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>zespołu nauczycieli poprzez wspólne spotkania, szkolenia, imprezy, wycieczki.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">Szkolenie kadry w zakresie umiejętności pracy zespołowej (WDN).</p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>8. Plan rozwoju infrastruktury szkoły</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span> </span>Najbliższe lata szkolne poświęcone będą trosce o utrzymanie szkoły w odpowiednim</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span> </span><span> </span><span>stanie technicznym</span>. Nacisk zostanie położony na powstanie właściwego boiska</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span> </span><span> </span>sportowego / obiecanego przez Władzę Miasta/.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span> </span>Pozyskiwanie środków w celu zakupu nowych pomocy dydaktycznych i książek.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 0cm;"><strong><span> </span>Na bieżąco prowadzone będą:</strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">a) prace <span>remontowo - naprawcze</span>:</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span>b) troska o zagospodarowanie <span>otoczenia szkoły</span> (tereny zielone, boiska sportowe);</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">c) troska o utrzymanie odpowiedniego wyposażenia <span>bazy sportowej</span> szkoły</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span><span> </span>na potrzeby uczniów, zorganizowanie siłowni i salki pomocniczej do gier stołowych;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">d) pozyskiwanie środków na <span>zakup pomocy</span> dydaktycznych: sponsorzy, fundacje</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>rodzice;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">e) <span>właściwe rozpoznawanie potrzeb materialnych placówki przy współpracy z przedszkolem,</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>prowadzenie skutecznej kontroli nad wydawaniem środków finansowych </span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span><span> </span>(rozliczanie wydatków szkolnych, wycieczek, imprez dochodowych).</span></p>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>9. Współpraca ze środowiskiem lokalnym</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">a) współpraca z organem prowadzącym : realizacja zaleceń i wniosków przewidzianych prawem;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">b) ścisła współpraca z instytucjami kultury i oświaty w mieście i gminie (szkoły podstawowe</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>i średnie, przedszkola i inne),</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">c) współpraca za związkami zawodowymi w zakresie przewidzianym prawem</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;"><span> </span>(konsultacje, opinie, uzgodnienia – ZFŚS);</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">d) <span>współpraca z Klubem Sportowym w Strzybnicy w wychowywaniu uczniów</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">e) uaktywnienie rodziców w działaniach na rzecz szkoły;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">f) udostępnianie obiektów szkolnych innym organizacjom, stowarzyszeniom, rodzicom.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">g) współudział w organizowaniu imprez dla dzieci i młodzieży (Marcinki ,Dni Nauki i inne);</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">h) udział w konkursach, imprezach pozaszkolnych w mieście, gminie, powiecie,</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">województwie, kraju;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">i) <span>integracji gimnazjum ze środowiskiem</span> służyć będą działania <span>promocyjne</span> w formie:</p>
<ul>
<li>
<p>organizowania imprez dla mieszkańców dzielnicy i miasta</p>
</li>
<li>
<p><span>informowania o osiągnięciach szkoły władz miasta poprzez wydawanie własnych gazetek;</span></p>
</li>
<li>
<p>publikacji w prasie lokalnej na temat działalności szkoły;</p>
</li>
<li>
<p>korzystania z możliwości telewizji lokalnej i publicznej;</p>
</li>
<li>
<p>promowania szkoły i osiągnięć nauczycieli w internecie;</p>
</li>
<li>
<p>wdrażanie projektów edukacyjnych o tematyce społecznej na terenie miasta.</p>
</li>
</ul>
<p style="margin: 18pt 0cm 12pt; text-align: left; line-height: normal;"><strong><span>10. Ewaluacja pracy szkoły</span></strong></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">Wewnętrzna <span>(źródła informacji zwrotnej):</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">a) <span>ocena jakości</span> pracy szkoły i przedszkola</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">b) <span>ankietowanie</span> uczniów, rodziców i nauczycieli;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">c) <span>obserwacje, kontrole, bieżące przeglądy i lustracje</span>;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">d) opracowywanie wniosków do pracy wynikających z pełnionego przez dyrektora</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;"><span> </span>szkoły nadzoru pedagogicznego.</p>
<p style="margin: 12pt 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;"><strong>Zewnętrzna </strong><span>(źródła informacji zwrotnej):</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">a) egzamin gimnazjalny;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">b) zewnętrzne wyniki ewaluacji organu sprawującego nadzór pedagogiczny</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;"><span> </span>nad szkołą;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">c) wyniki egzaminów wstępnych do szkół ponadgimnazjalnych;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt 35.45pt; text-align: left;">d) wyniki kontroli organów kontrolnych.</p> </div>
20030
20030
Koncepcja pracy szkoły
2
ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY NR 4 W TARNOWSKICH GÓRACH
179
Wojciech Łempicki
118
Aleksander Tobor
2015-04-01 08:32:14
2023-11-16 14:13:08
2023-11-16 14:13:08
Brak danych
Brak danych
Brak danych
1603
578
false
0
true
true
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA
I ROZWOJU SZKOŁY
I. Założenia wstępne:
Najważniejsze zadania na najbliższe lata :
-zapewnienie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych
- tworzenie możliwości dla rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez...