-
23335
Statut Przedszkola nr 8
<div class="WordSection1">
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 1.38em;"><strong>STATUT</strong></span></p>
<p align="center"><span style="font-size: 1.38em;"><strong>PRZEDSZKOLE NR 8 W</strong></span></p>
<p align="center"><span style="font-size: 1.38em;"><strong>ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 1 </strong></span></p>
<p align="center"><span style="font-size: 1.38em;"><strong>W TARNOWSKICH GÓRACH</strong></span></p>
</div>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ I</h1>
<p align="center"><strong>Postanowienia ogólne.</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>§ 1</strong></p>
<ol>
<li>Przedszkole Nr 8 wchodzi w skład Zespołu Szkolno- Przedszkolnego nr 1 zwanego dalej przedszkolem publicznym</li>
<li>Siedziba przedszkola znajduje się w Tarnowskich Górach przy ul. Słowackiego 34</li>
<li>Przedszkole jest jednostką budżetową.</li>
<li>Organem prowadzącym przedszkole jest gmina Tarnowskie Góry.</li>
</ol>
<p>Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Kuratorium Oświaty w Katowicach.</p>
<ol>
<li>Ustalona nazwa jest przez przedszkole używana w pełnym brzmieniu: Zespół Szkolno Przedszkolny nr 1 w Tarnowskich Górach</li>
</ol>
<p>42-600 Tarnowskie Góry ul. Słowackiego 34; tel. 32 2854194, email: zsp1@sowice.pl</p>
<p>Regon: 277613417 Nip: 645 22 59 461</p>
<ol>
<li>Przedszkole jest placówką publiczną. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej.</li>
<li>Podstawa programowa realizowana jest w godzinach od 7.30 do 13.30</li>
<li>Podstawa prawna statutu przedszkola:</li>
</ol>
<h1>§2</h1>
<p>1) Ustawa z dnia 07.09.1991 „O systemie oświaty” ( Dz.U. z 2004. Nr 256, poz.2572 ze zmianami)</p>
<p>2) Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela( Dz.U. z 2006 r. Nr 97,poz.674 ze zmianami)</p>
<p>3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.05.2001 „W sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół” (Dz. U. z 2001r. Nr.61, poz. 624 .) z późniejszymi zmianami</p>
<p>4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14.02.2017r w sprawie podstawy</p>
<p> programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego</p>
<p> poszczególnych typach szkół (Dz.U. 2017 poz. 356 z późniejszymi zmianami )</p>
<p>5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 09 sierpnia 2017r.</p>
<p>w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w</p>
<p>publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U. 2017 poz. 1591 z</p>
<p>późniejszymi zmianami)</p>
<p>6) Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 24 sierpnia 2017 r.</p>
<p>w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. 2017 poz. 1635 z późniejszymi zmianami )</p>
<p>7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników</p>
<p> ( DZ.U. z 2009 r. Nr.98, poz.730 z późniejszymi zmianami)</p>
<p>8) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 sierpnia 2019 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. 2019 poz. 1625 z późniejszymi zmianami)</p>
<p>9) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki ( Dz.U. z 2002 r. Nr 56,poz.506 z późniejszymi zmianami)</p>
<p>10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 kwietnia 2020 r. w sprawie kryteriów i trybu przyznawania nagród dla nauczycieli (Dz.U. 2020 poz. 795 z późniejszymi zmianami)</p>
<p>11) Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 25 sierpnia 2019r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2020 r. poz. 1551) z późniejszymi zmianami.</p>
<p>12) Kodeks Pracy – ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. (Dz. U. 1974 Nr 24 poz. 141 z późniejszymi zmianami)</p>
<p>13) Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Narodów Zjednoczonych dnia 20listopada 1989 r. (Dz.U.z 1991 r. Nr 120 poz. 1502)</p>
<p>14) Oświadczenie Rządowe z dnia 30 września 1991 roku w sprawie ratyfikacji przez Rzeczpospolitą Polską Konwencji o prawach dziecka , przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz.U. 1991r., Nr 120 poz.527)</p>
<p> </p>
<h1>§3</h1>
<ol>
<li>Przedszkole funkcjonuje cały rok.</li>
<li><strong>2. </strong>Przerwa wakacyjna ustalana jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora<strong>.</strong></li>
<li>Dzienny czas pracy przedszkola ustalony jest z organem prowadzącym na dany rok szkolny, z uwzględnieniem aktualnych potrzeb rodziców przedstawionych przy zapisywaniu dziecka do przedszkola.</li>
<li>W czasie ferii zimowych, przy frekwencji dziennej nieprzekraczającej 50 % w przedszkolu pracuje tylko jeden oddział grupujący wszystkie obecne dzieci</li>
<li>W okresie absencji nauczycieli dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o łączeniu grup dziecięcych.</li>
<li>Zgłoszenie nieobecności dziecka na czas ferii zimowych potwierdzone podpisem rodzica w terminie wskazanym przez dyrektora skutkuje zwolnieniem z opłaty za zapewnienie opieki poza godzinami koniecznymi do realizacji podstaw programowych za każdy dzień zgłoszonej nieobecności.</li>
</ol>
<p> </p>
<h1>§4</h1>
<h1> </h1>
<ol>
<li>Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej.</li>
<li>Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie wychowanie i opiekę w wymiarze 6 godzin dziennie przez 5 dni w tygodniu od poniedziałku do piątku w godzinach od 7:30 do 13:30</li>
<li>Rodzice zobowiązani są do wypisania wniosku o przyjęcia dziecka do przedszkola lub deklaracji o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w zakresie ilości godzin przebywania dziecka oraz korzystania z zajęć opiekuńczych, dydaktycznych i wychowawczych. </li>
<li>Informację o wysokości opłat o których mowa w § 4 ust.4. dyrektor podaje do wiadomości rodziców na stronie internetowej, tablicy ogłoszeń i na pierwszym zebraniu organizacyjnym z rodzicami we wrześniu.<ol>
<li>Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników przedszkola.<ol>
<li>Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia i wysokość stawki żywieniowej ustala organ prowadzący i są one zawarte w regulaminie wyżywienia.</li>
<li>Opłaty za wyżywienie dziecka oraz godziny pobytu dziecka przekraczające czas od 7.30 do 13.30 wpłacane są do dnia 10-go każdego miesiąca</li>
</ol></li>
</ol></li>
</ol>
<h2>4. <strong> <span style="font-size: 0.76em;">Wysokość opłat za świadczenia wykraczające poza podstawę wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Miejskiej. Wysokość opłaty , o której mowa wynosi 1 zł za każdą rozpoczętą godzinę zajęć pobytu dziecka w przedszkolu.</span></strong></h2>
<p>na konto Zespołu Szkolno Przedszkolnego Nr 1 w Tarnowskich Górach. Numer konta zamieszczony jest na stronie internetowej placówki oraz w regulaminie wyżywienia.</p>
<ol>
<li>Koszty wyżywienia dziecka w pełni pokrywane są przez rodziców lub prawnych opiekunów.</li>
<li> Opłata za pobyt dziecka w przedszkolu w okresie wakacji letnich będzie pobierana przez placówkę, gdzie dziecko spędza dyżur wakacyjny.</li>
<li>Za świadczenia udzielane przez przedszkole w czasie przekraczającym wymiar zajęć</li>
</ol>
<p>o którym mowa w punkcie 2. (od 6.30 do 7:30; od 13 :30 do 16:30) a obejmujące zajęcia opiekuńczo- dydaktyczno-wychowawcze jak:</p>
<p>a) gry i zabawy dydaktyczne, wspomagające rozwój umysłowy dziecka</p>
<p>b) gry i zabawy ruchowe, rozwijające zainteresowania dziecka otaczającym światem</p>
<p>c) zajęcia plastyczne, muzyczne, teatralne i inne rozwijające uzdolnienia dziecka</p>
<p>d)zabawy tematyczne wspomagające rozwój i inne rozwijające uzdolnienia dziecka</p>
<h1> ROZDZIAŁ II</h1>
<p align="center"><strong>Cele i zadania przedszkola.</strong></p>
<p align="center"><strong>§5</strong></p>
<p align="center"><strong>Cele i zadania przedszkola</strong></p>
<ol>
<li>Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty, oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego.</li>
<li>Celem wychowana przedszkolnego jest wspieranie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania- uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenia doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, Dora i piękna. W efekcie tego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.</li>
<li>Przedszkole realizuje zadania w ramach obszarów działalności edukacyjnej przedszkola, którymi to obszarami są:</li>
</ol>
<p>- fizyczny obszar rozwoju dziecka</p>
<p>- emocjonalny obszar rozwoju dziecka</p>
<p>- społeczny obszar rozwoju dziecka</p>
<p>- poznawczy obszar rozwoju dziecka</p>
<ol>
<li>Zadania przedszkola</li>
</ol>
<p>a).Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze;</p>
<p>b) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuci bezpieczeństwa;</p>
<p>c) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.</p>
<p>d) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyśpieszony.</p>
<p>e) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.</p>
<p>f) Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności, oryginalności dziecka oraz potrzeb tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.</p>
<p>g) Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.</p>
<p>h). Przygotowanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi, oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu, oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.</p>
<p>i) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.</p>
<p>j) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.</p>
<p>k)Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksploracje elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.</p>
<p>l) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka.</p>
<p>ł)Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w ty osoby starsze, oraz rozwijanie zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie edukacji.</p>
<p>m) Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.</p>
<p>n)Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.</p>
<ul>
<li>o) Organizowanie zajęć- zgodnie z potrzebami- umożliwiających dziecku poznania kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego- kaszubskiego.</li>
</ul>
<p>p)Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania nowych kultur.</p>
<p align="center"><strong>§6</strong></p>
<p align="center"><strong>Sposób realizacji zadań w przedszkolu</strong></p>
<p> </p>
<ol>
<li>Przedszkole realizuje zadania poprzez:</li>
</ol>
<p>a) dostosowanie form i metod pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszelkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,</p>
<p>b) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiający dziecku wybór rodzaju aktywności,</p>
<p>c) organizacja oddziałów przedszkolnych dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców, oraz predyspozycji rozwojowych dziecka,</p>
<p>d) indywidualizacje tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej specjalistycznej oraz lekarza- odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka,</p>
<p>e) diagnozę i obserwacje dzieci,</p>
<p>f) przygotowanie do nauki pisania i czytania</p>
<p>g) organizacja zajęć rytmiki, które prowadzone są w każdej grupie wiekowej oraz gimnastyki, ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń zapobiegającym wadom postawy,</p>
<p>h) organizację zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu opartej na rytmie dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji czasu, oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając mu zdrowy rozwój,</p>
<p>i) systematyczne informowanie rodziców o postępach w rozwoju ich dziecka, opracowanie diagnozy dojrzałości szkolnej dla tych dzieci, które w danym roku mają rozpocząć naukę w szkole,</p>
<p>j) stworzenie miejsc do odpoczynku, odpowiednie wyposażenie miejsca przeznaczonego na odpoczynek dziecka( leżak, materac, mata, poduszka),</p>
<p>k) włączenie przygotowania dzieci na posługiwaniu się językiem obcym nowożytnym w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego,</p>
<p>l) celebrowanie posiłków ( kulturalne, spokojne ich spożywanie), a także możliwość wybierania potraw przez dzieci,</p>
<ol>
<li>Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez:</li>
</ol>
<p>a) stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,</p>
<p>b) zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w trakcie wycieczek, co określa osobny regulamin,</p>
<p>c) zatrudnienie w każdym oddziale pomocy nauczyciela lub woźnej oddziałowej, które są odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego,</p>
<p>d) stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.</p>
<ol>
<li>Wobec rodziców przedszkole pełni funkcje doradczą i wspomagającą:</li>
</ol>
<p>a) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka, oraz podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej</p>
<p>b) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunku i zakres zadań realizowanych w przedszkolu,</p>
<p>c) przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole organizując tok edukacji przedszkolnej umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.</p>
<ol>
<li>W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym, nauczyciele w następujący sposób realizują zagospodarowanie czasu przebywania dzieci w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym:</li>
</ol>
<p>a) co najmniej jedną piątą czasu należy przeznaczyć jest na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela);</p>
<p>b) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci - jedną czwartą czasu),dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp.(organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.);</p>
<p>c) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego;</p>
<p>d) pozostały czas - dwie piąte czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne).</p>
<p>5. Legitymację przedszkolną dla dzieci niepełnosprawnych uczęszczających do przedszkola oraz zaświadczenia o spełnieniu rocznego przygotowania przedszkolnego wydaje dyrektor przedszkola.</p>
<ol>
<li>Przedszkole i szkoła podstawowa, w której zorganizowano oddział przedszkolny, prowadzi ewidencję wydawanych legitymacji przedszkolnych dla dzieci</li>
</ol>
<p>niepełnosprawnych.</p>
<ol>
<li>Zadaniem nauczycieli jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na</li>
</ol>
<p>celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.Przedszkole wydaje rodzicom dziecka objętego wychowaniem przedszkolnym informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informację wydaje się w terminie do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.</p>
<p>8. Informację dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.</p>
<p>9.Celem takiej analizy jest zgromadzenie informacji, które mogą pomóc:</p>
<p>a) rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, aby mogli w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb, wspomagać;</p>
<p>b) nauczycielowi przedszkola przy opracowaniu indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;</p>
<p>c) pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie skierowane dziecko, w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.</p>
<p>10.W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele:</p>
<p>a) systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu; zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności;</p>
<p>b) informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają;</p>
<p>c) zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola</p>
<h1>§7</h1>
<p><strong> </strong></p>
<h2 align="center">Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem.</h2>
<ol>
<li>Dziecko przebywające w przedszkolu jest pod bezpośrednia opieką nauczycielki.</li>
<li>Dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w przedszkolu jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzanie tych zajęć.</li>
<li>Nauczycielka jest w pełni odpowiedzialna za bezpieczeństwo powierzonych jej dzieci, zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i i psychicznym.</li>
<li>Każdorazowo nauczycielka kontroluje miejsca przebywania dzieci ( sala zajęć, szatnia, łazienka, plac zabaw) oraz sprzęt, pomoce, zabawki.</li>
<li> Nauczycielka opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiej nauczycielki, informuje ją o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków.</li>
<li>Nauczycielka może opuścić oddział w sytuacji nagłej tylko wtedy ,gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi jej dziećmi.</li>
<li>Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna. Nauczyciel powinien powiadomić dyrekcję oraz rodziców o zaistniałym wypadku, zdarzeniu. Szczegółowe zasady udzielania pomocy dziecku określa regulamin.</li>
<li>W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka , nauczyciel lub dyrektor informuje rodziców o jego stanie, a rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka.</li>
<li>W sytuacjach nagłych wzywane jest pogotowie z równoczesnym poinformowaniem rodziców.</li>
<li> W przedszkolu nie przewiduje się dokonywania jakichkolwiek zabiegów lekarskich ani podawania farmaceutyków.</li>
<li> Podczas zorganizowanych form zajęć w terenie – wycieczki autokarowe, wyjazdy do kina, muzeum itp. dyrektor poszerza opiekę o wyznaczonych pracowników obsługi lub rodziców tak, aby jedna osoba odpowiadała za bezpieczeństwo 10 dzieci . Wyjazd grupy musi być zgłoszony przez kierownika wycieczki na druku: ”Karta wycieczki”, a rodzic musi wyrazić pisemną zgodę na udział dziecka w wycieczce.</li>
<li> Szczegółowe zasady organizowania wyjść poza teren przedszkola określa regulamin spacerów i wycieczek obowiązujący w przedszkolu.</li>
<li>Podczas schodzenia i rozchodzenia się dzieci zapewnia się dodatkową opiekę woźnej oddziałowej (pomocy wychowawczej) w szatni.<ol>
<li> Ze względu na bezpieczeństwo wychowanków, schodzenie się dzieci trwa do 8:00. Po tej godzinie rozpoczynają się zajęcia przedszkolne. Dzieci można odbierać po obiedzie od godz. 12:30 do 13.30. Później jest podwieczorek i rodzice odbierają dzieci od 14.30 do 17.00.</li>
<li>Personel przedszkola sprawuje opiekę nad dzieckiem od chwili przekazania go nauczycielce do chwili odebrania przez rodzica lub osobę upoważnioną zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.</li>
<li> Obowiązkiem nauczyciela i pozostałego personelu jest znajomość i przestrzeganie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.</li>
</ol></li>
</ol>
<p align="center"> </p>
<p align="center"><strong>§8</strong></p>
<p> </p>
<h2 align="center">Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę</h2>
<p><strong>zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.</strong></p>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>Nauczyciele sprawują opiekę nad dzieckiem od chwili przejęcia go od osoby przyprowadzającej, aż do momentu przekazania dziecka rodzicom ( prawnym opiekunom ) lub upoważnionej osobie.</li>
<li>Rodzice/opiekunowie są zobowiązani przekazać aktualne numery telefonów.</li>
<li>Za właściwe przestrzeganie zasad przyprowadzania i odbierania dzieci są odpowiedzialni rodzice, prawni opiekunowie oraz pracownicy przedszkola.</li>
<li>Dzieci są przyprowadzane przez rodziców (opiekunów prawnych), którzy są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola.</li>
<li>Rodzice osobiście powierzają dziecko pracownikowi przedszkola. Od momentu przekazania dziecka odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi przedszkole.</li>
<li>Podczas schodzenia się dzieci zapewnia się dodatkową opiekę pomocy</li>
</ol>
<p>wychowawczej/ woźnej w szatni.</p>
<ol>
<li>Nauczyciel przedszkola ani żaden pracownik przedszkola nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców na terenie przedszkola: przed wejściem do budynku.</li>
<li>W godzinach od 6.30 do 8.00 rodzice ( opiekunowie prawni ) przyprowadzają dziecko do przedszkola. Od godz. 8.00 czynne są już wszystkie grupy. Dzieci rozchodzą się do swoich sal pod opieką nauczyciela.</li>
<li>W trosce o zdrowie innych dzieci, w przypadku podejrzeń nauczycielki o chorobie dziecka (gorączka, kaszel, katar, wysypka lub inne) nauczycielka ma prawo odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola lub zażądania okazania aktualnego zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka.</li>
<li>Rodzice mają obowiązek zgłaszania nauczycielom wszelkich poważnych dolegliwości dziecka i udzielania wyczerpujących informacji na ten temat alergii pokarmowych, w formie wyłącznie pisemnej.</li>
<li>Dziecko może być odebrane z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub inne osoby dorosłe upoważnione na piśmie przez rodziców (prawnych opiekunów), zdolne do podejmowania czynności prawnych. Upoważnienie pozostaje w dokumentacji przedszkola. Może ono zostać w każdej chwili odwołane lub zmienione.</li>
<li>W szczególnych przypadkach dyrektor przedszkola wyraża zgodę na odbiór dziecka przez osobę nieletnią, która ukończyła 15 r. życia na podstawie upoważnienia wydanego przez rodziców, prawnych opiekunów dziecka.</li>
<li>Nauczyciel w razie najmniejszych wątpliwości ma obowiązek sprawdzić zgodność danych osoby odbierającej dziecko z przedszkola z dokumentem tożsamości.</li>
<li>Rodzice (prawni opiekunowie) ponoszą pełną odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odebranego z przedszkola przez upoważnioną osobę.</li>
<li>Dopuszcza się możliwość wydania dziecka innej osobie niż wymienione w karcie zgłoszenia, jednak wyłącznie po uprzednim przekazaniu takiej informacji przez rodziców (opiekunów prawnych) bezpośrednio nauczycielowi w formie pisemnej.</li>
<li>Przedszkole może odmówić wydania dziecka w przypadku , gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko ( na przykład upojenie alkoholowe) będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.</li>
<li>Dzieci powinny być odbierane z przedszkola najpóźniej do godziny17.00.</li>
<li>W przypadku braku możliwości odbioru dziecka z przedszkola w godzinach pracy przedszkola (sytuacje losowe) rodzice lub prawni opiekunowie zobowiązani są do poinformowania o zaistniałej sytuacji oraz uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka.</li>
<li>Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, nauczyciel ma obowiązek powiadomić o tym telefonicznie rodziców dziecka (prawnych opiekunów).</li>
<li>W przypadku , gdy pod wskazanym numerem telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej przez 30 min. Po upływie tego czasu powiadamia najbliższy komisariat Policji, o niemożności skontaktowania się z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka w celu ustalenia miejsca pobytu rodziców.</li>
<li>Nauczyciel sprawujący opiekę nad dzieckiem nie może zostawić go pod opieką pracowników obsługi przedszkola i opuścić budynku przedszkola, ani oddalić się wraz z dzieckiem.</li>
<li>Jeżeli mimo podjętych działań nie uda się skontaktować się z rodzicami lub osobami przez nich upoważnionymi, dyrektor podejmuje decyzję o powiadomieniu Policji. Z przebiegu zaistniałej sytuacji należy sporządzić protokół zdarzenia, podpisany przez świadków. Całość zdarzenia powinna się odbywać pod nadzorem Policji. Dalsze czynności związane z umieszczeniem dziecka w Pogotowiu Opiekuńczym podejmuje Policja.</li>
</ol>
<p align="center"><strong> </strong></p>
<p align="center"><strong>§9</strong></p>
<p> </p>
<h2 align="center">Obowiązki, odpowiedzialność, upoważnienia rodzica realizującego zadanie przyprowadzania -i odbierania dziecka z przedszkola:</h2>
<ol>
<li>Rodzic przestrzega godzin przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.</li>
<li>Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane przez rodziców lub prawnych opiekunów prawnych. W szczególnych przypadkach dyrektor przedszkola wyraża zgodę na odbiór dziecka przez osobę nieletnią, która ukończyła 15 r. życia na podstawie upoważnienia wydanego przez rodziców, prawnych opiekunów dziecka.</li>
<li>Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.</li>
<li>Upoważnienie takie obowiązuje przez cały rok szkolny a o wszelkich zmianach w tym zakresie Rodzic informuje niezwłocznie dyrektora przedszkola.<ol>
<li>Oświadczenie rodzica o odbiorze dziecka z przedszkola rodzice podpisują</li>
</ol></li>
</ol>
<p>własnoręcznym podpisem.</p>
<ol>
<li>Rodzice przyprowadzają dziecko do drzwi wejściowych i przekazują pod opiekę nauczycielowi.</li>
<li>Osoba odbierająca dziecko z przedszkola będąca w stanie nietrzeźwym nie będzie mogła go odebrać.<ol>
<li>Spóźnienia dziecka należy zgłaszać osobiście lub telefonicznie do godziny 9.00.</li>
<li>Dziecko należy odebrać z przedszkola do godziny ustanowionej w danym roku szkolnym za godzinę odbioru dziecka z przedszkola. W przypadku nie odebrania dziecka do godziny ustalonej nauczyciel powinien niezwłocznie powiadomić rodziców o zaistniałym fakcie oraz zapewnić opiekę dziecku do czasu przybycia rodziców.</li>
<li>W przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców, prawnych opiekunów, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w przedszkolu 30 minut. Po upływie tego czasu nauczyciel powiadamia dyrektora placówki, który informuje najbliższy komisariat policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami, prawnymi opiekunami.</li>
</ol></li>
</ol>
<p> </p>
<p><strong>§10</strong></p>
<p> </p>
<h2> Organizacja zastępstw za nieobecnych nauczycieli.</h2>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>Zastępstwa za nieobecnego nauczyciela organizuje dyrektor przedszkola.</li>
<li>Pierwszeństwo w realizacji zastępstw ma drugi nauczyciel pracujący w oddziale.</li>
<li>Zastępstwa odnotowywane są w zeszycie zastępstw, a nauczyciel zastępujący nieobecnego nauczyciela potwierdza zastępstwo własnoręcznym podpisem.</li>
<li>Zastępstwo za nieobecnego nauczyciela nauczyciel zastępujący odnotowuje w dzienniku zajęć.</li>
<li>Praca dydaktyczno - wychowawcza w trakcie realizacji zastępstw prowadzona jest w oparciu o obowiązujący w danej grupie miesięczny plan pracy.</li>
</ol>
<p align="center"> </p>
<p align="center"> </p>
<p align="center"> </p>
<p><strong>§11</strong></p>
<p> </p>
<h2> Ubezpieczenie dziecka</h2>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>Na końcu każdego roku szkolnego Dyrekcja placówki wraz z przedstawicielami Rady Rodziców ZSP nr 1 dokonuje analizy ofert ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków (NNW), wybiera jedną z nich, informuje rodziców o możliwości ubezpieczenia grupowego oraz podaje wysokość składki na dany rok szkolny.</li>
<li>Rodzice nie mają obowiązku ubezpieczyć dziecko w ubezpieczeniu grupowym NNW w szkole i mogą tego dopełnić indywidualnie.</li>
</ol>
<p> </p>
<h1>§12</h1>
<h1> </h1>
<h2 align="center">Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej</h2>
<h2 align="center">oraz wczesnego wspomagania rozwoju</h2>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>W Przedszkolu organizuje się i udziela wychowankom i ich rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 09 sierpnia 2017r.w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U. 2017 poz. 1591 z późniejszymi zmianami) i Rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. 2017 poz. 1635 z późniejszymi zmianami )</li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li>Pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana przez dyrektora Przedszkola polega w szczególności na:</li>
</ol>
<p> </p>
<p>a) rozpoznaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych,</p>
<p>b) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych,</p>
<p>c) rozwijaniu umiejętności wychowawczych nauczycieli oraz rodziców.</p>
<p> </p>
<ol>
<li>O objęciu dziecka zajęciami edukacyjnymi o charakterze wyrównawczym, zajęciami specjalistycznymi lub terapeutycznymi decyduje dyrektor Przedszkola na podstawie regulaminu w sprawie organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej.</li>
<li>Dziecko ma prawo i możliwość uczestnictwa w przedszkolu w odpowiednio zorganizowanych zajęciach rozwijających jego uzdolnienia, w zajęciach specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych innych o charakterze terapeutycznym), które będą zaspakajały indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne. Szczególną troską należy objąć dzieci niepełnosprawne, zagrożone niedostosowaniem społecznym oraz dzieci posiadające wyjątkowe uzdolnienia, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z przewlekłą chorobą, ze względu na sytuację kryzysową lub traumatyczną, ze względu na niepowodzenia edukacyjne, ze względu na zaniedbania środowiskowe związane z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi, ze względu na trudności adaptacyjne związane z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego z tym związaną z wcześniejszym kształceniem za granicą.</li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li>Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:</li>
</ol>
<p>- dziecka</p>
<p>- rodziców dziecka</p>
<p>- nauczyciela lub specjalisty</p>
<p>- poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym specjalistycznej</p>
<p>- pomocy nauczyciela</p>
<p>- pielęgniarki środowiskowej</p>
<p>- higienistki szkolnej</p>
<p>- pracownika socjalnego</p>
<p>- asystenta rodziny</p>
<p>- kuratora sądowego</p>
<ol>
<li>Zajęcia specjalistyczne organizuje się w ciągu roku szkolnego.</li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li>Nauczyciel przedszkola zobowiązany jest do rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych w tym zainteresowań i uzdolnień dziecka na podstawie obserwacji pedagogicznych, które kończą się oceną gotowości do podjęcia nauki w szkole. W przypadku stwierdzenia, że dziecko wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel niezwłocznie udziela takiej pomocy prowadząc zajęcia o charakterze terapeutycznym w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem lub udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć rozwijających dla dzieci szczególnie uzdolnionych mających wyjątkowe predyspozycje i prowadzi je przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. O podjętej pracy informuje jednocześnie dyrektora placówki</li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li>Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu organizowana jest w szczególności w formie:</li>
</ol>
<p> </p>
<p>a) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym</p>
<p>b) w formie porad i konsultacji</p>
<p> </p>
<ol>
<li>Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:</li>
</ol>
<p>- rodzicami dzieci</p>
<p>- poradniami psychologiczno-pedagogicznymi</p>
<p>- placówkami doskonalenia nauczycieli</p>
<p>- innymi przedszkolami, szkołami i placówkami</p>
<p>- organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz rodziny i dzieci</p>
<ol>
<li>Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.<ol>
<li>Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej:</li>
</ol></li>
</ol>
<p>a) Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizowane są dla dzieci na podstawie opinii wydanej przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną, u których stwierdzono specyficzne trudności uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej. Liczba uczestników od 2 do 5.</p>
<p>b) Zajęcia logopedyczne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia w komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; Diagnostykę i zajęcia prowadzi nauczyciel posiadający przygotowanie w zakresie logopedii. Liczba uczestników zajęć powinna wynosić 2-4 dzieci. Rodzice wyrażają zgodę na piśmie na przeprowadzenie diagnostyki logopedycznej.</p>
<p>c) Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizowane są dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne na podstawie zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej. Liczba uczestników zajęć do 10.</p>
<p> </p>
<p>12. Celem udzielanej rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest: wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych oraz rozwijanie ich umiejętności wychowawczych.</p>
<p> </p>
<p>13. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom w formie:</p>
<p>a) porad</p>
<p>b) konsultacji</p>
<p>c) warsztatów i szkoleń</p>
<ol>
<li>Udział dzieci w zajęciach specjalistycznych odbywa się za zgodą rodziców (prawnych opiekunów):</li>
</ol>
<p>a) Rodzice są informowani: o terminie posiedzenia zespołu do spraw pomocy – psychologiczno – pedagogicznej i mogą uczestniczyć w jego spotkaniach.</p>
<p>b) Rodzice są informowani o ustalonych dla dziecka formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne zajęcia będą realizowane.</p>
<p>c) Rodzice dziecka mają prawo:</p>
<ul>
<li>wnioskować o udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej
<ul>
<li>do udziału w spotkaniach zespołu ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej</li>
<li>wnioskować o udział w spotkaniach zespołu: lekarza, psychologa, pedagoga, logopedy lub innego specjalisty</li>
<li>wnioskować o dokonanie przez zespół oceny efektywności form pomocy psychologiczno-pedagogicznej przed upływem terminu ustalonego przez dyrektora przedszkola</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ol>
<li>Dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor przedszkola powołuje zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej:</li>
</ol>
<p>a) Członkowie zespołu wspólnie opracowują indywidualny program edukacyjno- terapeutyczny (IPET), w którym uwzględnia się poszczególne formy i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ustalają wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem.</p>
<p>b) Program realizowany jest w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych oraz dodatkowych, które ustala dyrektor na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.</p>
<p>c) Zadania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegają na współpracy z rodzicami, ze specjalistami oraz w zależności od potrzeb z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi lub innymi osobami, których wiedza i umiejętności będą pomocne w zaplanowaniu pomocy dla dziecka.</p>
<ol>
<li>16. Zadania psychologa, pedagoga, nauczyciela, logopedy, terapeuty i dyrektora określa szczegółowo treść Rozporządzenia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 09 sierpnia 2017r.w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U. 2017 poz. 1591 z późniejszymi zmianami)<ol>
<li> Porady, konsultacje, warsztaty oraz zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od potrzeb, nauczyciele i specjaliści posiadający odpowiednie przygotowanie do zajęć specjalistycznych.</li>
<li>W przedszkolu mogą być zatrudnieni: logopeda, terapeuta, specjalista gimnastyki korekcyjno- kompensacyjnej.</li>
<li>Dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, mogą być objęte indywidualnym, obowiązkowym, rocznym przygotowaniem przedszkolnym. Organizacja pracy następuje w porozumieniu z organem prowadzącym.</li>
<li>Opinię o potrzebie indywidualnego, obowiązkowego, rocznego przygotowania przedszkolnego wydają zespoły orzekające w publicznych poradniach psychologiczno- pedagogicznych, w tym w poradniach specjalistycznych.</li>
<li>W przypadku dzieci, które uczęszczają do przedszkola i uzyskały opinię o potrzebie wczesnego wspomagania, dyrektor przedszkola może wskazać placówki, które, w porozumieniu z organem prowadzącym, organizują zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i różne formy współpracy z jego rodziną.</li>
<li>Przedszkole może organizować wczesne wspomaganie rozwoju dzieckaw oparciu o wskazania zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania. Organizację zajęć określają odrębne przepisy: Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. 2017 poz. 1635 z późniejszymi zmianami ) oraz regulamin organizacji wczesnego wspomagania rozwoju.</li>
</ol></li>
</ol>
<h2>23. W przedszkolu mogą być zorganizowane oddziały integracyjne dla dzieci niepełnosprawnych, za zgodą organu prowadzącego.</h2>
<h2>24. W sytuacji otwarcia oddziału specjalnego przedszkole zapewnia:</h2>
<p>a) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;</p>
<p>b) odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne,</p>
<p>c) specjalistyczne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów,</p>
<p>d) integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym,</p>
<p>e) przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym. w przypadku powstania oddziałów integracyjnych w przedszkolu zostaną zatrudnieni dodatkowo nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjaliści prowadzący zajęcia rewalidacyjne.</p>
<ol>
<li>Cele i zadania organizowania opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym są takie same jak cele i zadania Przedszkola zawarte w § 5.</li>
<li>Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym powinna wynosić od 15 – 20, w tym od 3 – 5 dzieci niepełnosprawnych.</li>
<li>Organizowanie opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym jest dostosowane do jego potrzeb i możliwości.</li>
</ol>
<p> </p>
<h1>§13</h1>
<h1> </h1>
<h1>Organizacja zajęć dodatkowych</h1>
<ol>
<li>Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, religijnej i językowej:</li>
</ol>
<p>1) prowadząc zajęcia w języku polskim, w języku mniejszości narodowej lub etnicznym</p>
<p>2) wprowadzając na zajęciach treści związane z historią , geografią i kulturą naszego kraju i regionu,</p>
<p>3) prowadząc nauczanie religii dla dzieci , których rodzice lub opiekunowie wyrażają takie życzenie w najprostszej formie oświadczenia</p>
<p> </p>
<ol>
<li>Naukę języka mniejszości lub języka regionalnego w przedszkolu organizuje dyrektor placówki, na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, składany na zasadzie dobrowolności.</li>
<li>Wniosek, o którym mowa, składa się dyrektorowi przedszkola przy zgłaszaniu dziecka do przedszkola.</li>
<li>Wniosek dotyczy całego okresu, na które dziecko jest przyjmowane do przedszkola.</li>
<li>W przedszkolu nauczanie języka mniejszości lub języka regionalnego są organizowane, jeżeli na naukę języka zostanie zgłoszonych co najmniej 7 dzieci na poziomie danego oddziału.</li>
<li>W przedszkolu dzieci ponadto mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych, organizowanych na wniosek rodziców: rytmika, nauka języka angielskiego, gimnastyka korekcyjna, judo, itp</li>
<li>Zajęcia, o których mowa w § 8 ust. 2 finansowane są w całości dotacji, dla dzieci są nieodpłatne i uczestnictwo dziecka w tych zajęciach zależy od dobrowolnej decyzji rodzica.</li>
<li>Dzieci 6-letnie mają obowiązek a dzieci młodsze prawo do posługiwania się językiem obcym nowożytnym (język angielski). Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym nie dotyczy:</li>
</ol>
<p>a) dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeśli jedną z niepełnosprawności jest upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym</p>
<p>b) dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione rodzaje niepełnosprawności , o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 71b ust.7 pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty , oraz jeśli z indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.</p>
<ol>
<li>Czas trwania zajęć dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci. </li>
</ol>
<p> a) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut</p>
<p> b) z dziećmi w wieku 5 lat około 30 minut.</p>
<ol>
<li>Sposób dokumentowania zajęć dodatkowych organizowanych w przedszkolu określają odrębne przepisy.</li>
<li> Obowiązkiem nauczyciela prowadzącego zajęcia dodatkowe jest:</li>
</ol>
<p>a) Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć z dziećmi oraz odpowiedzialność za ich jakość.</p>
<p>b) Rozpoznawanie potrzeb, możliwości zdolności i zainteresowań wychowanków.</p>
<p>c) Dokumentowanie zajęć. Informowanie rodziców o postępach i trudnościach, na jakie napotykają dzieci.</p>
<p>d) Przestrzeganie przepisów bhp i ppoż.</p>
<p>e) Terminowe wykonywanie badań okresowych i profilaktycznych zgodnie z przepisami.</p>
<p>f) Dbanie o estetykę i kulturę w miejscu pracy, przestrzeganie zasad współżycia społecznego.</p>
<h2>11. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe odpowiada za:</h2>
<p>a) Życie, zdrowie i bezpieczeństwo psychiczne, fizyczne i harmonijny rozwój powierzonych jego opiece dzieci;</p>
<p>b) Dobro przedszkola, powierzone mienie, utrzymanie pomieszczeń, sprzętu i pomocy do pracy w należytym stanie.</p>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ III</h1>
<p align="center"><strong>Organy przedszkola.</strong></p>
<p align="center"><strong>§14</strong></p>
<p align="center"><strong>Organy przedszkola</strong></p>
<ol>
<li>Organami przedszkola są: a) dyrektor placówki,</li>
</ol>
<p>b) Rada Pedagogiczna</p>
<p>c) Rada Rodziców.</p>
<ol>
<li>Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem.</li>
</ol>
<p> </p>
<h1>§15</h1>
<p><strong> </strong></p>
<h2>Dyrektor przedszkola</h2>
<ol>
<li><strong>St</strong>anowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego, organ prowadzący przedszkole w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr 1</li>
<li>Postępowanie w sprawach o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.</li>
<li>Dyrektor wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole.</li>
<li>Planuje, organizuje, kieruje i nadzoruje pracę przedszkola.</li>
<li>Stwarza warunki do działania w placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.</li>
<li>Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji podstawowych zadań przedszkola.</li>
</ol>
<h2>7. Do zadań dyrektora należy w szczególności:</h2>
<p><strong> W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową </strong></p>
<p><strong> przedszkola:</strong></p>
<p>a) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania dzieci do przedszkola, przenoszenia ich między oddziałami oraz w sprawach skreślenia z listy dzieci przyjętych do przedszkola;</p>
<p>b) Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej skreślenie dziecka z listy wychowanków w przypadku, gdy:</p>
<ul>
<li>dziecko nie uczęszcza do przedszkola przez 1 miesiąc, a rodzice nie zgłoszą przyczyny nieobecności</li>
<li> rodzice bez podania przyczyny zalegają z opłatami za korzystanie z przedszkola</li>
</ul>
<p>c) organizowania warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji oPrawach Dziecka;</p>
<p>d) powierzanie nauczycielom opieki nad oddziałami;</p>
<p>e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach;</p>
<p>f) przygotowanie i prowadzenie posiedzeń Rady Pedagogicznej;</p>
<p>g) realizowanie zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej;</p>
<p>h) wstrzymywanie wykonania uchwał podjętych przez Radę Pedagogiczną, niezgodnych z prawem, zawiadamiając o tym organ prowadzący i KO.</p>
<p>i) udzielanie informacji o działalności wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej placówki Radzie Rodziców.</p>
<p>j) przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.</p>
<p>k) realizowanie zadań związanych z awansem zawodowym nauczyciela.</p>
<h2>W zakresie spraw organizacyjnych:</h2>
<p>a) przedstawianie Radzie Pedagogicznej do zaopiniowania projektu planu pracy</p>
<p>przedszkola, innowacji i eksperymentów;</p>
<p>b) opracowanie arkusza organizacji przedszkola;</p>
<p>c) ustalanie ramowego rozkładu dnia pracy edukacyjnej i opiekuńczej;</p>
<p>d) ustalanie z radą pedagogiczną przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.</p>
<p>e) zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji zadań związanych z doskonaleniem zawodowym;</p>
<h2>W zakresie spraw finansowych:</h2>
<p>a) opracowanie projekt planu finansowego przedszkola;</p>
<p>b) realizowanie planu finansowego, szczególnie poprzez dysponowanie określonymi środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej.</p>
<h2>W zakresie spraw administracyjno-gospodarczych i biurowych:</h2>
<p>a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą przedszkola;</p>
<p>b) organizowanie wyposażenia przedszkola w środki edukacyjne i inny sprzęt;</p>
<p>c) organizowanie i nadzorowanie sekretariatu placówki;</p>
<p>d) opracowuje program poprawy efektywności kształcenia i wychowania w przypadku stwierdzenia przez KO niedostatecznych efektów.</p>
<p>e) nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;</p>
<p>f) organizowanie przeglądów technicznych obiektów przedszkolnych oraz prac konserwacyjno- remontowych;</p>
<p>g) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku przedszkola.</p>
<h2>W zakresie spraw bhp:</h2>
<p>a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;</p>
<p>b) egzekwowanie przestrzegania ustalonego w przedszkolu porządku oraz dbałości o czystość i estetykę przedszkola;</p>
<p>c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego<em>, </em>obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.</p>
<ol>
<li>Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi i administracji.</li>
</ol>
<h2>9. Dyrektor w szczególności:</h2>
<p>a) decyduje o zatrudnianiu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola.</p>
<p>b) Decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom.</p>
<p>c) Występuje z wnioskami , po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej</p>
<p>d) w sprawach odznaczeń , nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli</p>
<p>e) oraz pozostałych pracowników przedszkola.</p>
<p>f) Określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników przedszkola , zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy.</p>
<p>g) Współdziała z organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:</p>
<ul>
<li>zasięga opinii w sprawach zwolnień pracowników;</li>
<li>uzgadnia regulaminy ( pracy, wynagradzania, funduszu świadczeń socjalnych)</li>
</ul>
<h2>10. Dyrektor jest uprawniony do wydawania decyzji. Decyduje o:</h2>
<p>a) powołaniu Społecznej Komisji Rekrutacyjnej, jeżeli zaistnieje taka konieczność;</p>
<p>b) przyjęciu dziecka do przedszkola;</p>
<p>c) skreśleniu wychowanka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola, w oparciu o uchwałę Rady Pedagogicznej;</p>
<p>d) uznaniu kwalifikacji pedagogicznych i merytorycznych nauczyciela tzn. ustala</p>
<p>czy dany kierunek (specjalność) studiów jest zbliżony z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć.</p>
<p>e) nadaniu nauczycielowi stażyście stopnia nauczyciela kontraktowego ( w drodze decyzji administracyjnej);</p>
<h2>f) Na wniosek rodziców dyrektor przedszkola może zezwolić w drodze decyzji na spełnianie przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem.</h2>
<p>g) Zezwolenie może być wydane wtedy jeżeli:</p>
<ul>
<li>Wniosek o wydanie zezwolenia został złożony do 31 maja;</li>
<li>Do wniosku dołączono :</li>
</ul>
<p> - opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,</p>
<p> - oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków</p>
<p> umożliwiających realizację podstawy programowej wychowania</p>
<p> przedszkolnego.</p>
<ol>
<li> Obowiązki dyrektora w zakresie realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci 5 i 6-letnie:</li>
</ol>
<p>a) przyjmuje 5 i 6-letnie dziecko do przedszkola celem realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;</p>
<p>b) powiadamia dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko , o spełnianiu przez nie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego</p>
<p>oraz o zmianach w tym zakresie;</p>
<p>c) pierwszą informacje o dzieciach 5 i 6-letnich zapisanych do przedszkola przekazuje dyrektorowi szkoły do 10 maja; drugą aktualną informację przekazuje do końca września;</p>
<p>d) informuje dyrektora szkoły o każdym przypadku zaniechania spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.</p>
<p> </p>
<h1>§16</h1>
<p><strong> </strong></p>
<h2>Rada Pedagogiczna</h2>
<ol>
<li>Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola.</li>
<li>W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w przedszkolu.</li>
<li>W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym , osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji,</li>
</ol>
<p>w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej</p>
<p>i opiekuńczej przedszkola.</p>
<ol>
<li>Przewodniczącym Rady Pedagogicznej przedszkola jest dyrektor placówki.</li>
</ol>
<h2>5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:</h2>
<p>a) przygotowanie projekt statutu lub jego zmian, uchwala go;</p>
<p>b) opracowuje koncepcję rozwoju placówki;</p>
<p>c) zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną,</p>
<p>d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców,</p>
<p>e) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.</p>
<p>f) ustalanie regulaminu swojej działalności,</p>
<p>g) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy przedszkolaków( nie dotyczy dzieci objętych rocznym przygotowaniem przedszkolnym),</p>
<p>h) przygotowuje Statut Przedszkola oraz jego zmiany.</p>
<p> </p>
<ol>
<li>Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:</li>
</ol>
<p>a) organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć,</p>
<p>b) projekt planu finansowego przedszkola,</p>
<p>c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,</p>
<p>d) przebieg i wyniki pracy wychowawczej i edukacyjnej z dziećmi,</p>
<p>e) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych,</p>
<p>f) opiniuje dopuszczenie do użytku w przedszkolu zaproponowanego przez nauczyciela programu wychowania przedszkolnego.</p>
<p>g) opiniuje przyznanie nagrody przez kuratora oświaty dla dyrektora przedszkola;</p>
<p>h) opiniuje powierzenie stanowisko dyrektora , gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił;</p>
<p>i) opiniuje delegowanie przedstawiciela Rady Pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora,</p>
<p>j) wnioskuje o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora przedszkola;</p>
<p>k) wydaje opinię w sprawie ustalenie oceny pracy dyrektora przedszkola;</p>
<p>l) opiniuje wybór przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.</p>
<ol>
<li>Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie</li>
</ol>
<p>z harmonogramem, przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze i po zakończeniu roku szkolnego.</p>
<ol>
<li>Zebrania mogą być zwoływane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora z inicjatywy przewodniczącego Rady Rodziców, organu prowadzącego,</li>
</ol>
<p>albo co najmniej 1/3 członków rady.</p>
<ol>
<li>W zebraniach członków rady mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.</li>
<li>Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłąwiększością głosów, w obecności co najmniej połowyliczby jej członków.</li>
<li>Zebrania rady są protokołowane.</li>
<li>Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka.</li>
<li>Rada Pedagogiczna powołuje spośród siebie zespół do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk co do podjęcia decyzji.</li>
</ol>
<h1> </h1>
<h1>§17</h1>
<h2 align="center">Rada Rodziców</h2>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>Jest wewnętrznym organem przedszkola, stanowiącym reprezentację rodziców dzieci</li>
</ol>
<p> przedszkolnych. Stanowi społeczny organ opiniodawczy i doradczy przedszkola.</p>
<p>2. Współdziała z placówką w celu ujednolicenia oddziaływań na dzieci przez rodzinę i</p>
<p> przedszkole</p>
<ol>
<li>Uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci</li>
<li>Rodzice uznawani są za równorzędnych partnerów w kierowaniu procesem opiekuńczym, wychowawczym, dydaktycznym., angażują się i pomagają w kierowaniu placówką.</li>
<li>Udział rodziców w życiu przedszkola powinien przyczyniać się do ciągłego podnoszenia poziomu nauczania i wychowania, rozwiązywania problemów wychowawczych i zaspakajania potrzeb opiekuńczych dzieci.</li>
<li>Rada Rodziców ponadto:</li>
</ol>
<p>a) przedstawia wnioski w sprawie planowania pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej</p>
<p>b) ma prawo do wyrażania opinii na temat funkcjonowania placówki do organu prawującego nadzór nad przedszkolem</p>
<p>c) może występować do Rady Pedagogicznej i wicedyrektora przedszkola z wnioskami dotyczącymi wszystkich spraw placówki</p>
<p>d) opiniuje stopień realizacji planu rozwoju zawodowego nauczycieli po odbytym stażu, w przypadku ubiegania się o awans na wyższy stopień.</p>
<p>e) w celu wspierania działalności statutowej przedszkola, Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.</p>
<ol>
<li>Wybory Rady Rodziców :</li>
</ol>
<p>a) Prawo wyborcze w głosowaniu i wybieraniu posiadają wszyscy rodzice</p>
<p>b) Kadencja rady trwa jeden rok</p>
<p>c) Termin wyborów zarządza i ogłasza wicedyrektor przedszkola, najpóźniej do 30 września po zakończeniu kadencji rady i złożeniu sprawozdania ze swej działalności</p>
<ol>
<li>Tryb przeprowadzenia wyborów do Rady Rodziców w Przedszkolu nr 8 w Tarnowskich Górach:</li>
</ol>
<p>a) Wybory do Oddziałowej i Przedszkolnej Rady Rodziców odbywają się w głosowaniu tajnym</p>
<p>b) Członkowie Rady Oddziałowej w liczbie trzech osób wybierani są zwykłą większością głosów przy udziale minimum 51% uprawnionych do głosowania</p>
<p>c) W przypadku kandydowania jedynie trzech osób dozwolone jest głosowanie przez aklamację ( głosowanie <em>tak lub nie </em>na trzy osoby)</p>
<ol>
<li>Radę Rodziców Przedszkola nr 8 tworzą przedstawiciele Rad Oddziałowych.</li>
<li>Nowo wybrana rada uchwala regulamin swojej działalności.</li>
<li>Odstąpienie od udziału w działalności Rady Rodziców może nastąpić na drodze:</li>
</ol>
<p>a) złożenia rezygnacji w formie pisemnej</p>
<p>b) odwołania na wniosek rodziców lub członków rady po uprzednim</p>
<p> przegłosowaniu zwykłą większością głosów.</p>
<ol>
<li>Rada Rodziców przedszkola powinna liczyć 4 osoby.</li>
<li>Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym między innymi określa:</li>
</ol>
<p>a) zasady własnej pracy</p>
<p>b)źródła i sposób gromadzenia funduszy</p>
<p> c) zasady odpłatności rodziców za żywienie dzieci i zasady ich wydatkowania zasady</p>
<p> prowadzenia kontroli finansowej</p>
<p> d) inne sprawy istotne dla przedszkola</p>
<ol>
<li>Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola</li>
<li>Zebrania rady są protokołowane</li>
<li>W posiedzeniach Rady Rodziców może uczestniczyć z głosem doradczym wicedyrektor.</li>
<li>Do udziału w posiedzeniach mogą być zapraszane inne osoby z głosem doradczym</li>
<li>Spotkanie Rady Rodziców pierwszej kadencji organizuje wicedyrektor.<ol>
<li>Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor placówki, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.<ol>
<li>Spory między organami przedszkola rozwiązuje się w następujący sposób:<ol>
<li>Podstawową zasada jest ugodowe rozwiązanie konfliktu.</li>
<li>Sprawy sporne miedzy organami rozstrzyga dyrektor.</li>
<li>Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały, o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ sprawujący nadzór pedagogiczny.</li>
<li>Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady Pedagogicznej, jeżeli w regulaminie je pominięto.</li>
<li>Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, są one rejestrowane w zeszycie wniosków skarg i zażaleń, który znajduje się w sekretariacie zespołu<ol>
<li>Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem</li>
<li>Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie przedszkola. W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnosząc sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom przedszkola, jeżeli działalność tych organów narusza interesy placówki i nie służy rozwojowi jej wychowanków.</li>
<li>Problemy, spory wewnętrzne w ramach organu załatwia zarząd organu, a w dalszej kolejności zebranie ogólne tego organu</li>
<li>Problemy, spory miedzy organami rozwiązuje się według następujących zasad:</li>
</ol></li>
</ol></li>
</ol></li>
</ol></li>
</ol>
<h1>§18</h1>
<h1>Sposoby rozwiązywania sporów</h1>
<p>a) rozwiązanie problemu, sporu na drodze negocjacji pomiędzy zarządami tych organów na wspólnym posiedzeniu zarządów, ze spisaniem protokołu uzgodnień</p>
<p>b) rozwiązanie problemu, sporu na wspólnym posiedzeniu zarządów organów z udziałem dyrektora przedszkola i spisanie protokołu uzgodnień</p>
<p>c) zwrócenie się o pomoc do Wydziału Edukacji Urzędu Miasta z prośbą o udział przedstawiciela WE w negocjacjach na wspólnym posiedzeniu zarządów tych organów i spisanie protokołu uzgodnień</p>
<p>d) zwołanie posiedzeń zebrań ogólnych tych organów i wystąpienie dyrektora placówki z wnioskiem o rozwiązanie i zmianę zarządów tych organów</p>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ IV</h1>
<h2 align="center">Organizacja przedszkola.</h2>
<p><strong> </strong></p>
<p align="center"><strong>§19</strong></p>
<p align="center"><strong>Organizacja pracy oddziałów przedszkolnych</strong></p>
<ol>
<li>Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych wg zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.</li>
<li>Przedszkole Nr 8 organizuje pracę czterech oddziałów:</li>
</ol>
<p>- I oddział – dzieci 2,5 i 3 - letnie „Żabki”</p>
<p>- II oddział – dzieci 3,4- letnie – „Biedronki”</p>
<p>-III oddział – dzieci 4,5 – letnie – „Pszczółki”</p>
<p>- IV odział – dzieci 6 – letnie – „ Sówki”</p>
<ol>
<li>Dopuszczalny jest inny podział roczników w poszczególnych grupach w przypadku przyjęcia do przedszkola przeważającej ilości dzieci z jednego rocznika</li>
<li>Inne czynniki uwzględniane przy podziale dzieci na grupy:<ol>
<li>na życzenie rodziców rodzeństwo jest przydzielone do jednej grupy</li>
<li>uwzględnienie uzdolnień, zainteresowań dzieci</li>
<li>stopień rozwoju psychofizycznego dziecka</li>
<li>Formy pracy stosowane w przedszkolu umożliwiają dzieciom wybór miejsca i rodzaj aktywności w danym dniu, bez względu na przynależność do danej grupy</li>
<li>Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25 osób („Żabki”, „Biedronki”, „Pszczółki”) i 20 osób w grupie „ Sówki” za zgodą organu prowadzącego.</li>
<li>W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba dzieci w oddziale może być niższa od określonej w punkcie 6</li>
<li>Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 95</li>
<li>Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia.</li>
<li>W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności:</li>
</ol></li>
</ol>
<p>a) liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów,</p>
<p>b) liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,</p>
<p>c) ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.</p>
<ol>
<li>Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący przedszkole.</li>
<li>Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący:</li>
</ol>
<p>a) dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest corocznie przez organ prowadzący na wniosek dyrektora placówki i Rady Pedagogicznej, w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie,</p>
<p>b) przerwa w pracy przedszkola ustalana jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej, przerwy w pracy przedszkola przypadają na okres jednego lub dwóch miesięcy wakacji letnich;</p>
<p>c) z dyżuru wakacyjnego mogą skorzystać dzieci obojga rodziców pracujących zawodowo; zapisy na dyżur wakacyjny w miesiącach lipcu i sierpniu trwają do 15 czerwca danego roku szkolnego w Przedszkolu nr 8</p>
<p>d) w okresie ustalonych przerw w pracy szkół (ferie zimowe, świąteczne itp.), w oparciu o zgłoszoną w wystawionych listach frekwencję dzieci w przedszkolu pracuje zmniejszona ilość oddziałów grupujących wszystkie obecne dzieci – zgłoszenie nieobecności dzieci w tych okresach, potwierdzone podpisem rodzica, skutkuje obniżeniem opłaty za zapewnienie opieki poza godzinami koniecznymi do realizacji podstaw programowych – zgodnej z uchwała Rady Miejskiej.</p>
<ol>
<li>Przedszkole czynne jest w dni robocze w godzinach od 6.30.do17.00. Czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi 6 godzin dziennie i zaplanowany jest na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się w godzinach od 7.30 do 13.30</li>
<li> Ramowy rozkład dnia ustalany jest przez dyrektora przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do założeń programowych.</li>
<li>Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia,</li>
</ol>
<p>z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.</p>
<ol>
<li>Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada: </li>
</ol>
<p>a) sale zajęć dla poszczególnych oddziałów,</p>
<p>b) salę rekreacyjną- salę gimnastyczną w szkole</p>
<p>c) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,</p>
<p>d) kuchnię,</p>
<p>e) szatnię dla dzieci</p>
<p>f) łazienkę</p>
<p>g) plac zabaw.</p>
<h2>17. Praca wychowawczo- dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu</h2>
<p>o podstawę programową wychowania przedszkolnegoi program wychowania przedszkolnego, który stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej.</p>
<ol>
<li>Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.</li>
<li>Czas trwania obowiązkowych zajęć wychowawczo-dydaktycznych oraz zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:</li>
</ol>
<p>a) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut,</p>
<p>b) z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut.</p>
<h2>20. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego Dyrektor przedszkola, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, dopuszcza do użytku zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego.</h2>
<ol>
<li>Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku dyrektor może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub doradcy metodycznego.</li>
<li>Dopuszczone do użytku programy wychowania przedszkolnego stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego. Dyrektor odpowiedzialny jest za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego.</li>
<li>Nauczyciel ma prawo wyboru programu spośród programów dopuszczonych do użytku szkolnego.</li>
<li>Dyrektor przedszkola podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca zestaw programów , które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.</li>
</ol>
<p> </p>
<h1>§20</h1>
<h2 align="center">Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza</h2>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>Praca wychowawczo- dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest zgodnie z obowiązującą podstawą programową na podstawie programu wychowania przedszkolnego dopuszczonego do użytku przez dyrektora Zespołu Szkolno Przedszkolnego Nr 1 na wniosek nauczycieli.</li>
<li>Przedszkole realizuje podstawę programową edukacji elementarnej, której celem jest osiągnięcie przez dziecko optymalnego rozwoju we wszystkich sferach.</li>
<li>Programy autorskie zajęć dodatkowych przed dopuszczeniem do realizacji w przedszkolu są zaopiniowane przez nauczyciela mianowanego bądź dyplomowanego posiadającego wyższe wykształcenie</li>
<li>Zestaw programów wychowania przedszkolnego obejmuje całość działań nauczyciela przedszkola, sprzyjających aktywności dziecka z dorosłymi i rówieśnikami, realizującego zadania określone w podstawie programowej.</li>
</ol>
<p> </p>
<h1>§21</h1>
<p align="center"><strong>Rekrutacja </strong></p>
<p align="center"><strong> </strong></p>
<p>Kryteria przyjęcia dziecka do przedszkola określa „Procedura rekrutacji do publicznych przedszkoli prowadzonych przez gminę Tarnowskie Góry” i stanowi odrębny dokument oraz regulamin rekrutacji Przedszkola nr 8 w Tarnowskich Górach.</p>
<p> </p>
<h1>§22</h1>
<h1> </h1>
<h1>Skreślenie dziecka z listy</h1>
<ol>
<li>Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i radą może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach:</li>
</ol>
<p>a) systematycznego zalegania z odpłatnością za przedszkole,</p>
<p>b) nieobecności dziecka przez nieusprawiedliwiony miesiąc i nie zgłoszenia tego faktu do przedszkola,</p>
<p>c) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu,</p>
<p>d) ze względu na zachowanie dziecka , uniemożliwiające zapewnienie jemu lub innym dzieciom bezpieczeństwa i niepodjęcie przez rodziców propozycji współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu lub gdy zostaną wykorzystane wszelkie możliwości zmiany tej sytuacji.</p>
<ol>
<li>W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków w sytuacji opisanej w ust.1,pkt.4 dyrektor zobowiązany jest do podjęcia następujących działań:</li>
</ol>
<p>a) zawiadomić rodziców o konieczności podjęcia współpracy z przedszkolem w zakresie korekcji zachowań;</p>
<p>b) zaproponować rodzicom i dziecku odpowiednią pomoc;</p>
<p>c) zawiadomić organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o zaistniałym problemie i o zamiarze skreślenia dziecka z listy przedszkolaków.</p>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ V</h1>
<h2 align="center">Wychowankowie przedszkola</h2>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>§23</strong></p>
<p align="center"><strong>Prawa i obowiązki dziecka</strong></p>
<ol>
<li>Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:</li>
</ol>
<p>a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo -wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,</p>
<p>b) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,</p>
<p>c) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,</p>
<p>d) poszanowania jego godności osobistej,</p>
<p>e) poszanowania własności,</p>
<p>f) opieki i ochrony,</p>
<p>g) partnerskiej rozmowy na każdy temat,</p>
<p>h) akceptacji jego osoby.</p>
<h2>2. Dziecko w przedszkolu zobowiązane jest do:</h2>
<p>a) przestrzegania ustalonych reguł,</p>
<p>b) przestrzegania zasad bezpieczeństwa i zdrowia,</p>
<p>c) stosowania się do przyjętych wewnątrz oddziałowych umów opracowanych przez dzieci i nauczyciela dotyczących współdziałania i współżycia w grupie dziecięcej;</p>
<h2>3. System nagród stosowanych wobec wychowanka:</h2>
<p>a) pochwała indywidualna dziecka,</p>
<p>b) pochwała na forum grupy,</p>
<p>c) pochwała w obecności rodziców dziecka,</p>
<p>d) odznaka wzorowego przedszkolaka,</p>
<p>e) otrzymanie przez dziecko dyplomu,</p>
<p>f) nagroda rzeczowa.</p>
<h2>4. System kar stosowanych wobec wychowanka</h2>
<p>a) upomnienie ustne dziecka przez nauczyciela – rozmowa dziecka z nauczycielem</p>
<p>b) nt. postępowania dziecka,</p>
<p>c) wykonanie pracy na rzecz poszkodowanego – np. rysunek jako forma przeproszenia,</p>
<p>d) wykonanie pracy na rzecz grupy – np. ułożenie zabawek, książek w kącikach zainteresowań</p>
<p>e) odsunięcie dziecka od zabawy – rozmowa dziecka z nauczycielem nt. postępowania, zachowania,</p>
<p>f) rozmowa dziecka z dyrektorem,</p>
<p>g) rozmowa nauczyciela z rodzicem dziecka w obecności wychowanka.</p>
<p> </p>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ VI</h1>
<h2 align="center">Rodzice.</h2>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>§24</strong></p>
<p align="center"><strong>Obowiązki rodziców</strong></p>
<ol>
<li>Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:</li>
</ol>
<p>a) przestrzeganie niniejszego statutu,</p>
<p>b) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,</p>
<p>c) respektowanie uchwał rady pedagogicznej,</p>
<p>d) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo; (osoba taka nie może być pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających – pod rygorem odmowy wydania dziecka i zawiadomienie właściwych organów),</p>
<p>e) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,</p>
<p>f) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.</p>
<h2>2. Rodzice dziecka pięcioletniego i sześcioletniego objętego obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani do:</h2>
<p>a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola,</p>
<p>b) a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia. Nie spełnianie</p>
<p>przez rodziców tego obowiązku podlega egzekucji w trybie przepisów postępowaniu egzekucyjnym w administracji.</p>
<p>c) zapewnienia warunków umożliwiających dziecku przygotowanie się do zajęć;</p>
<p>d) powiadomienia dyrektora szkoły podstawowej lub przedszkola o każdej zmianie miejsca zamieszkania dziecka.</p>
<h2>3. Informowania, w terminie do 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizowaniu obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce.</h2>
<ol>
<li>Przez niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50 % obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przedszkolu,</li>
<li>Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego może być spełniany również przez uczęszczanie do przedszkola za granicą, w tym na podstawie umów</li>
</ol>
<p>międzynarodowych lub porozumień o współpracy bezpośredniej zawieranych przez szkoły, jednostki samorządu terytorialnego i organy administracji rządowych lub w ramach programów edukacyjnych Unii Europejskiej</p>
<h1>§25</h1>
<h1>Współpraca przedszkola z rodzicami</h1>
<ol>
<li>Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.</li>
<li>Rodzice mają prawo do:</li>
</ol>
<p>a) zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy w danym oddziale,</p>
<p>b) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,</p>
<p>c) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,</p>
<p>d) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,</p>
<p>e) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa, Radę Rodziców.</p>
<ol>
<li>Rodzice za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać na zakończenie roku szkolnego list pochwalny dyrektora.</li>
<li>Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu co najmniej 2 razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców lub nauczycieli.</li>
<li> Formy współpracy przedszkola z rodzicami:</li>
</ol>
<p>a) zebrania grupowe,</p>
<p>b) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielem, psychologiem, logopedom</p>
<p>c) zajęcia otwarte,</p>
<p>d) popołudniowe zabawy w ramach kółka wczesnego wspomagania</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ VII</h1>
<h2 align="center">Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola.</h2>
<p><strong> </strong></p>
<p align="center"><strong>§26</strong></p>
<p align="center"><strong>Prawa i obowiązki nauczyciela </strong></p>
<p align="center"><strong> </strong></p>
<ol>
<li>W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.</li>
<li>Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość w wyniki tej pracy. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.</li>
</ol>
<h2>3. Nauczyciel ma obowiązek do:</h2>
<p>a) Tworzenia warunków do optymalnego rozwoju każdego dziecka we wszystkich sferach jego rozwoju.</p>
<p>b) Rozpoznawania potrzeb, możliwości, zdolności i zainteresowań wychowanków.</p>
<p>c) Dokumentowania wyników obserwacji pedagogicznych</p>
<p>d) Informowania rodziców o postępach dzieci.</p>
<p>e) Systematycznego planowania i realizacji zajęć dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczych bezpośrednio z dziećmi.</p>
<p>f) Realizowania zasad i czynności wynikających ze statutu przedszkola.</p>
<p>g) Udziału w posiedzeniach i pracach Rady Pedagogicznej.</p>
<p>h) Aktywnego uczestnictwa w WDN na terenie placówki oraz w różnych formach doskonalenia poza jej terenem.</p>
<p>i) Systematycznego pogłębiania wiedzy pedagogicznej.</p>
<p>j) Współdziałania z nauczycielem prowadzącym grupę.</p>
<p>k) Dokonywania ewaluacji pracy dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczej.</p>
<p>l) Dokonywania ewaluacji osiągnięć rozwojowych dziecka pod kątem rozwoju postaw, umiejętności i poziomu wiedzy.</p>
<h2>m) Przeprowadzania diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej: diagnoza wstępna dzieci powinna być przeprowadzona do połowy listopada, diagnoza końcowa dzieci do końca kwietnia a informacja w formie pisemnej przekazana rodzicom . Informację dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej wydaje się na podstawie dokumentacji prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.</h2>
<p>n) Podejmowania działań w zakresie integracji środowiska rodzinnego dziecka i najbliższego środowiska.</p>
<ul>
<li>o) Współdziałania ze specjalistami w celu udzielania fachowej pomocy psychologiczno - pedagogicznej, zdrowotnej i innej.</li>
</ul>
<p>p) Prowadzenia dokumentacji pedagogicznej określonej odrębnymi przepisami.</p>
<p>q) Wykonywania poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy w placówce.</p>
<p>r) Przestrzegania przepisów bhp i ppoż.</p>
<p>s) Terminowego wykonywania badań okresowych i profilaktycznych zgodnie z przepisami.</p>
<p>t) Informowania o nieobecności z powodu choroby natychmiastowo w celu przygotowania zastępstw w prowadzonym przez nią oddziale.</p>
<p>u) Codziennego podpisywanie listy obecności.</p>
<p>v) Dbania o estetykę i kulturę w miejscu pracy, przestrzeganie zasad współżycia społecznego.</p>
<p>w) Przestrzegania tajemnicy służbowej.</p>
<p>x) Wykonywania innych zadań zleconych przez dyrektora placówki.</p>
<p>y) Rzetelnego realizowania zadań związanych z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola : dydaktyczną , wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole</p>
<p> </p>
<p> </p>
<h2>4. Nauczyciel ma prawo do:</h2>
<p>a) Realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.</p>
<p>b) Znajomości aktualnych przepisów prawa oświatowego.</p>
<h2>c) Podejmowania decyzji o wyborze programu nauczania.</h2>
<p>d) Decydowania o doborze form i metod pracy.</p>
<p>e) Opracowywania i wdrażania przedsięwzięć i programów na rzecz doskonalenia swojej pracy i podnoszenia jakości pracy placówki.</p>
<p>f) Ubiegania się o kolejne szczeble awansu zawodowego.</p>
<p>g) Możliwości prawidłowego przebiegu stażu.</p>
<p>h) Do pomocy w spełnianiu wymagań w zakresie jakości pracy placówki oraz w podejmowaniu nowatorskich form pracy.</p>
<p>i) Znajomości systemu motywującego do pracy.</p>
<p>j) Publikowania materiałów związanych z wykonywaną pracą.</p>
<p>k) Promowania swoich działań w środowisku lokalnym.</p>
<p>l) Uczestnictwa w szkoleniach, warsztatach, w ramach WDN, zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami placówki.</p>
<p>m) Uczestniczenia w wymianie doświadczeń pomiędzy placówkami.</p>
<p>n) Dofinansowania doskonalenia zewnętrznego w ramach posiadanych środków finansowych zgodnie z potrzebami przedszkola.</p>
<ul>
<li>o) Wynagrodzenia za swoją pracę.</li>
</ul>
<p>p) Prawo do urlopu wypoczynkowego.</p>
<p>q) Uprawnienia o charakterze socjalnym.</p>
<p>r) Uprawnienia do nagród i wyróżnień.</p>
<h2>5. Nauczyciel odpowiada za:</h2>
<p>a) Życie, zdrowie i bezpieczeństwo psychiczne, fizyczne i harmonijny rozwój powierzonych jego opiece dzieci.</p>
<p>b) Dobro przedszkola, powierzone mienie, utrzymanie pomieszczeń, sprzętu i pomocy do pracy w należytym stanie.</p>
<p>c) Czystość wychowanków i stan ich zdrowia w czasie pobytu w przedszkolu.</p>
<p>d) Niezgodne z obowiązującym regulaminem wykonywanie zadań wynikających z zakresu obowiązków.</p>
<p>e) Odpowiedzialność materialną za sprzęt i materiały w przydzielonych oddziałach.</p>
<p> </p>
<p>6. Do zadań nauczycieli związanych z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo - dydaktycznej oraz odpowiedzialności za jej jakość należy:</p>
<p>a) Aktywny udział w opracowaniu programu rozwoju przedszkola, rocznego planu pracy,</p>
<p>b) Prowadzenie na bieżąco dokumentacji pedagogicznej:</p>
<ul>
<li>dziennika zajęć;
<ul>
<li>kart obserwacji pedagogicznej</li>
<li>miesięcznych planów pracy z dziećmi;</li>
<li>zeszytów współpracy – konsultacji z rodzicami;</li>
<li>zeszytów pracy indywidualnej stymulującej, rozwijającej, rozwój dzieci zdolnych oraz tych, które wymagają wsparcia;
<ul>
<li>protokołów zebrań z rodzicami.</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>c) ciągłe samokształcenie i doskonalenie przez:</p>
<ul>
<li>udział w konferencjach metodycznych, zespołach samokształceniowych oraz problemowych,</li>
<li>udział w spotkaniach z różnymi specjalistami w formie wykładów, seminariów, zajęć o charakterze warsztatowym, kursów doskonalących organizowanych przez instytucje do tego uprawnione,</li>
<li>czytanie na bieżąco literatury wiążącej się z problematyką rozwoju i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym,</li>
<li>wymiana doświadczeń zawodowych z innymi nauczycielami, prowadzenie zajęć koleżeńskich,
<ul>
<li>wspólne rozwiązywanie problemów występujących w przedszkolu.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>d) Prowadzenie pracy wychowawczo -dydaktyczno–opiekuńczej oraz odpowiedzialność za jakość i wyniki, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci w szczególności:</p>
<ul>
<li>wspieranie rozwoju aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno - kulturalnej</li>
</ul>
<p>i przyrodniczej, wzbogacanej o zasób własnych doświadczeń,</p>
<ul>
<li>kierowanie się w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych dobrem dzieci, troska o ich zdrowie, a także szanowanie godności osobistej wychowanka,
<ul>
<li>kierowanie działalnością dziecka przez:</li>
<li>organizowanie środowiska wychowującego i tworzenie sytuacji edukacyjnych,</li>
<li>stosowanie różnorodnych form i metod pracy z dzieckiem,</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>e) Podejmowanie działań wychowawczo- dydaktycznych opierających się na:</p>
<ul>
<li>stawianiu diagnozy pedagogicznej opartej na obserwacji rzeczywistych zachowań dziecka,</li>
<li>przekładaniu zadań programowych na sytuacje wychowawczo - edukacyjne dla poszczególnych dzieci z uwzględnieniem przy tym ich rzeczywistych potrzeb,
<ul>
<li>kontroli opartej na obserwacji procesu wychowawczo – dydaktycznego i porównaniu wyników ze stanem wyjściowym,</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>f) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie dzieci podczas pobytu w przedszkolu ze szczególnym uwzględnieniem wycieczek, spacerów, pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym zgodnie z przepisami prawa i regulaminami wewnętrznymi,</p>
<p>g) tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowań przez:</p>
<ul>
<li>wzbogacanie swego i dzieci warsztatu pracy,</li>
<li>szanowanie indywidualności dzieci,
<ul>
<li>wprowadzanie zmian do swojej pracy, poszukiwanie pomysłów wzmacniających aktywność dziecka oraz jego zainteresowań.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>7. Do zadań nauczyciela należy równie prowadzenie obserwacji pedagogicznych i ich dokumentowanie.</h2>
<p>a) Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej ma na celu:</p>
<ul>
<li>rozpoznanie i zabezpieczanie potrzeb rozwojowych dzieci,</li>
<li>prowadzenie bieżącej diagnostyki,</li>
<li>wspieranie rozwoju dziecka poprzez organizowanie pomocy i pracy indywidualnej: z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującymi pomocy logopedycznej oraz dzieckiem wybitnie uzdolnionym, niezwłoczne pisemne zgłoszenie zaistniałego stanu dyrektorowi przedszkola w celu powołania zespołów do spraw planowania, koordynowania i ustalenia kierunków pracy z dzieckiem, .</li>
</ul>
<p>b) Nauczyciel zobowiązany jest do dokumentowania prowadzonych obserwacji pedagogicznych poprzez;</p>
<ul>
<li>wybór arkuszy obserwacji dla poszczególnych grup wiekowych;</li>
<li>zapis obserwacji i pracy indywidualnej z dzieckiem musi zawiera datę wpisu i podpis osoby dokonującej wpisu.</li>
</ul>
<h2>8. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, nauczania i udzielania pomocy dzieciom:</h2>
<p>a) współdziałanie rodziców i nauczycieli ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom oraz podnoszenie poziomu placówki.</p>
<p>b) przedszkole jest dla rodziców terenem przyjaznym, otwartym, gdzie własne kompetencje zawodowe czy wynikające z indywidualnej pasji i zainteresowań umiejętności rodziców mogą być wykorzystane przy planowaniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych,</p>
<p>c) stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są przez nauczycieli , zgodnie z planem współpracy z rodzicami opracowanym przez nauczycieli danego oddziału przyjętym na dany rok szkolny w uzgodnieniu z rodzicami,</p>
<p>d) rodzice mają możliwość przekazywania informacji o dziecku w godzinach otwarcia przedszkola w sposób bezpośredni lub telefonicznie oraz podczas spotkań z nauczycielami.</p>
<p> </p>
<h1> </h1>
<h1> </h1>
<h1> </h1>
<h1> </h1>
<h1>§27</h1>
<h1> </h1>
<h1>Obowiązki pracowników niepedagogicznych</h1>
<p><strong> </strong></p>
<ol>
<li>Zakres obowiązków pracowników administracyjno-obsługowych:</li>
</ol>
<p>a) w przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi,</p>
<p>b) ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości,</p>
<p>c) szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola.</p>
<p>d) Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy.</p>
<ol>
<li>Zakres obowiązków wynikający z Kodeksu Pracy, dotyczący wszystkich pracowników przedszkola</li>
<li>Pracownik zobowiązany jest wykonywać swoją pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń dyrektora przedszkola, które dotyczą pracy i nie są sprzeczne z przepisami prawa<ol>
<li>Pracownik obowiązany jest w szczególności:</li>
</ol></li>
</ol>
<p>a) przestrzegać ustalonego czasu pracy</p>
<p>b) przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w placówce porządku</p>
<p>c) przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, HCCP, a także przepisów przeciwpożarowych</p>
<p>d) dbać o dobro przedszkola, chronić jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę, współpracowników lub wychowanków i ich rodziców na szkodę</p>
<p>e) przestrzegać zasad współżycia społecznego</p>
<p>f) dbać o należyty stan sprzętu, urządzeń, narzędzi, pomocy dydaktycznych i zabawek , mebli oraz o porządek i ład w miejscu pracy</p>
<p>g) brać udział w szkoleniach bhp, poddawać się obowiązkowym badaniom lekarskim</p>
<p>h) każdemu pracownikowi powierza się szczegółowy zakres obowiązków, zwany dalej „przydziałem czynności”</p>
<h1>§28</h1>
<p align="center"><strong>Obowiązki wicedyrektora</strong></p>
<ol>
<li>W przedszkolu utworzone jest stanowisko wicedyrektora. Powołania i odwołania wicedyrektora dokonuje dyrektor zespołu po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.</li>
<li>Wicedyrektor wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy nim a dyrektorem:</li>
</ol>
<p>a) Współkieruje bieżą działalnością dydaktyczną przedszkola.</p>
<p>b) Współdecyduje o organizacji pracy zajęć dodatkowych.</p>
<p>c) Sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny pozostałych pracowników.</p>
<p>d) Wykonuje prace biurowe związane z bieżąca działalnością przedszkola, a w szczególnie zlecone przez dyrektora.</p>
<p>e) Reprezentuje placówkę na zewnątrz w przypadku nieobecności dyrektora.</p>
<p>f) Używa pieczątki osobowej z tytułem Wicedyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego nr 1 w celu podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.</p>
<p>g) Pracuje w godzinach:</p>
<ul>
<li>zajęcia dydaktyczne- zgodnie z planem zajęć</li>
<li>zajęcia administracyjne -czas nienormowany</li>
</ul>
<p> </p>
<p><strong>§29</strong></p>
<p align="center"><strong>Organizacja pracy psychologa</strong></p>
<p align="center"><strong> </strong></p>
<p>1.W przedszkolu może pracować psycholog, nauczyciel realizujący terapię pedagogiczną. Psycholog , terapeuta może być zatrudniony w przedszkolu lub oddelegowany do pracy w danym przedszkolu przez rejonową poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub nauczyciel zatrudniony w przedszkolu może mieć przyznane nadgodziny na realizację pomocy psychologiczno – pedagogicznej w danym roku szkolnym po uzgodnieniu z organem prowadzącym.</p>
<p>2. Psycholog , terapeuta w przedszkolu otacza opieką wszystkie dzieci, których rodzice wyrazili pisemną zgodę , ze szczególnym uwzględnieniem dzieci mających niepowodzenia w nauce i sprawiających trudności wychowawcze.</p>
<p>3. W szczególności do zadań psychologa terapeuty należy:</p>
<p>a) Współpraca z nauczycielami w celu minimalizowania zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom zachowania, inicjowania różnych form pomocy wychowawczej.</p>
<p>b) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych a także wspieranie mocnych stron dzieci.</p>
<p>c) Prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej</p>
<p>d) Współpraca z rodzicami, prowadzenie doradztwa psychologicznego dla rodziców</p>
<p>e) Prowadzenie warsztatów psychologicznych dla nauczycieli</p>
<p>f) Prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami</p>
<p> 4.Zadania w zakresie pomocy psychologiczno – pedagogicznej wykonuje każdy</p>
<p> wychowawca w swojej grupie na bieżąco.</p>
<p> </p>
<p><strong>§30</strong></p>
<p align="center"><strong>Organizacja pracy logopedy</strong></p>
<ol>
<li>W przedszkolu może być zatrudniony logopeda , który otacza opieką dzieci, których rodzice wyrazili pisemną zgodę , ze szczególnym uwzględnieniem dzieci mających wady wymowy. W pierwszej kolejności opieką logopedyczną obejmuje się dzieci 5,6 letnie.</li>
<li>W szczególności do zadań logopedy należy:</li>
</ol>
<p>a) Prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy dzieci, w tym mowy głośnej</p>
<p>b) Diagnozowanie logopedyczne oraz , odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym dzieciom z trudnościami w uczeniu się , we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem</p>
<p>c) Prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla dzieci w zależności od rozpoznawanych potrzeb</p>
<p>d) Współpraca z nauczycielami w celu minimalizowania zaburzeń wymowy oraz prowadzenia zabaw i ćwiczeń usprawniających narządy mowy</p>
<p>e) Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym w współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka</p>
<p>f) Prowadzenie szkoleń, pogadanek, zajęć pokazowych dla nauczycieli i rodziców</p>
<p>g) Prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.</p>
<p> </p>
<h1>ROZDZIAŁ VIII</h1>
<h2 align="center">Postanowienia końcowe.</h2>
<p><strong>§31</strong></p>
<p>Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej – nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.</p>
<p> </p>
<h1>§32</h1>
<p>Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się umieszczenie statutu w miejscu ogólnie dostępnym,</p>
<p> </p>
<h1>§33</h1>
<p>Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.</p>
<p> </p>
<h1>§34</h1>
<p>Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.</p>
<p> </p>
<h1>§35</h1>
<p>Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.</p>
<h1>§36</h1>
<ol>
<li>Uchwalanie Statutu przedszkola i dokonywanie nowelizacji następują w drodze podejmowania uchwał przez Radę Pedagogiczną przedszkola.</li>
</ol>
<p> </p>
<ol>
<li>Statut zatwierdzony Uchwałą nr 2/2020/2021 z dnia 1.09.2021r. i wchodzi w życie z dniem uchwalenia.<ol>
<li>Traci moc Statut z dnia 24.02.2014r</li>
</ol></li>
</ol>
<p> </p>
<p align="right">Podpisy członków Rady Pedagogicznej:</p>
<p><strong>Statut Przedszkola nr 8</strong></p>
2021-11-24 14:02:54
2024-01-05 09:32:35
129
2024-01-05 09:32:35
0
2021-11-24 14:02:54
Barbara Musik
Barbara Musik
4
22
22450
Statut Szkoły Podstawowej nr 6
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">STATUT</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">Szkoły Podstawowej nr 6</p>
<p class="Standard" align="center">im. Alfonsa Zgrzebnioka</p>
<p class="Standard" align="center">w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr 1</p>
<p class="Standard" align="center">w Tarnowskich Górach</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">Stan prawny na dzień 1 września 2017 r.</p>
<p class="Standard" align="center">Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U z 2017 r. poz. 59)</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard">Statut określa w szczególności:</p>
<p class="Standard">1. nazwę i typ szkoły oraz jej siedzibę.</p>
<p class="Standard">2. nazwę i siedzibę organu prowadzącego szkołę.</p>
<p class="Standard">3. cele i zadania szkoły oraz sposób ich wykonywania, w tym w zakresie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej, organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, umożliwiania uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasady promocji i ochrony zdrowia;</p>
<p class="Standard">4. organy szkoły oraz ich szczegółowe kompetencje, a także szczegółowe warunki współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi.</p>
<p class="Standard">5. organizację pracy szkoły, w tym organizację nauczania języka mniejszości narodowej a także zajęć rewalidacyjno – wychowawczych.</p>
<p class="Standard">6. zakres zadań nauczycieli, w tym nauczyciela wychowawcy i nauczyciela bibliotekarza oraz innych pracowników szkoły, w tym także zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, a także sposób i formy wykonywania tych zadań dostosowane do wieku i potrzeb uczniów oraz warunków środowiskowych szkoły.</p>
<p class="Standard">7. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów.</p>
<p class="Standard">8. organizację pracowni szkolnych.</p>
<p class="Standard">9. organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.</p>
<p class="Standard">10. prawa i obowiązki uczniów, w tym przypadki w których uczeń może zostać przeniesiony do innej szkoły lub skreślony z listy uczniów, a także tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.</p>
<p class="Standard">11. sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu.</p>
<p class="Standard">12. formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebna pomoc i wsparcie.</p>
<p class="Standard">13. organizację biblioteki szkolnej oraz warunki i zakres współpracy biblioteki z uczniami, nauczycielami, rodzicami oraz innymi bibliotekami.</p>
<p class="Standard">14. organizację świetlicy z uwzględnieniem warunków wszechstronnego rozwoju ucznia oraz przepisów w sprawie bezpieczeństwa i higieny w szkole podstawowej.</p>
<p class="Standard">15. rodzaje nagród i warunki ich przyznawania uczniom oraz tryb wnoszenia zastrzeżeń do przyznanej nagrody.</p>
<p class="Standard">16. rodzaje kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwołania się od kary.</p>
<p class="Standard">17. przypadki, w których dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem <br></br> o przeniesienia ucznia do innej szkoły.</p>
<p class="Standard">18. warunki stosowania sztandaru szkoły i ceremoniału szkolnego.</p>
<p class="Standard">19. organizacje współdziałania z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.</p>
<p class="Standard">20. organizację i formy współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki.</p>
<p class="Standard">21. organizację współdziałania ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej.</p>
<p class="Standard">22. organizację żywienia.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong> </strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>ROZDZIAŁ I</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>POSTANOWIENIA OGÓLNE</strong></p>
<p class="Standard" align="center">§ 1.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła Podstawowa nr 6 im. Alfonsa Zgrzebnioka w Tarnowskich Górach – zwana dalej „Szkołą” jest publiczną szkołą ośmioklasową, której ukończenie umożliwia dalszą naukę w szkole ponadpodstawowej.</p>
<p class="Standard">2. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkolno - Przedszkolnego nr 1 w Tarnowskich Górach. Oprócz Szkoły Zespół tworzy Publiczne Przedszkole nr 8 w Tarnowskich Górach. Pełna nazwa placówki: Publiczna Szkoła Podstawowa nr 6 im. Alfonsa Zgrzebnioka w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Tarnowskich Górach.</p>
<p class="Standard">3. Szkoła jest Szkołą publiczną i zapewnia:</p>
<p class="Standard">1) bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;</p>
<p class="Standard">2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;</p>
<p class="Standard">3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach prawa oświatowego; </p>
<p class="Standard">4) realizację:</p>
<p class="Standard">a) programów nauczania uwzględniających podstawę programową kształcenia ogólnego;</p>
<p class="Standard">b) ramowego planu nauczania;</p>
<p class="Standard">c) zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, w tym w ostatniej klasie Szkoły – egzamin ósmoklasisty.</p>
<p class="Standard">4. Szkoła umożliwia uzyskanie świadectwa państwowego po ukończeniu Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 2.</p>
<p class="Standard">1. Siedziba Szkoły Podstawowej nr 6 znajduje się w Tarnowskich Górach przy ulicy Juliusza Słowackiego 34.</p>
<p class="Standard">2. Nazwa Szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.</p>
<p class="Standard">3. Szkoła używa pieczęci urzędowych o następującej treści:</p>
<p class="Standard" align="center">Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1</p>
<p class="Standard" align="center">w Tarnowskich Górach</p>
<p class="Standard" align="center">42-600 Tarnowskie Góry ul. Słowackiego 34</p>
<p class="Standard" align="center">Tel. 285-41-94</p>
<p class="Standard" align="center">Regon 277613417 NIP 645-22-59-461</p>
<p class="Standard">4. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę używa się pieczęci urzędowej oraz podaje nazwę szkoły.</p>
<p class="Standard">5. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej.</p>
<p class="Standard">6. Obsługę finansową Szkoły prowadzi powołany przez Gminę Tarnowskie Góry zespół obsługi ekonomicznej.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 3.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła posiada sztandar i ceremoniał szkolny.</p>
<p class="Standard">2. Sztandar Szkoły jest symbolem tradycji Polskiej Szkoły, miłości do Ojczyzny i idei zawartych w statucie szkoły.</p>
<p class="Standard">3. Uczniowie, ich rodzice i nauczyciele otaczaj sztandar szacunkiem, oddając mu należne honory.</p>
<p class="Standard">4. W przypadku Żałoby Narodowej lub wewnętrznej w szkole przypina się na drzewcu sztandaru kokardę z czarnej wstążki.</p>
<p class="Standard">5. Szkoła występuje ze sztandarem podczas:</p>
<p class="Standard">1) uroczystości nadania Szkole imienia,</p>
<p class="Standard">2) uroczystości rozpoczęcia oraz zakończenia roku szkolnego,</p>
<p class="Standard">3) pasowania na ucznia,</p>
<p class="Standard">4) pożegnania absolwentów,</p>
<p class="Standard">5) uroczystych apeli,</p>
<p class="Standard">6) uroczystości patriotyczno – religijnych, w których bierze udział cała Szkoła lub jej delegacja.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 4.</p>
<p class="Standard">1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Tarnowskie Góry, ul Rynek 4, która zapewnia Szkole:</p>
<p class="Standard">1) bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki;</p>
<p class="Standard">2) warunki umożliwiające stosowanie specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci objętych kształceniem specjalnym;</p>
<p class="Standard">3) wykonywanie remontów oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie;</p>
<p class="Standard">4) obsługę administracyjnej, prawną i finansową;</p>
<p class="Standard">5) wyposażenie Szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczo – profilaktycznych, przeprowadzania egzaminów oraz wykonywania innych zadań statutowych;</p>
<p class="Standard">6) wykonywanie czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do dyrektora Szkoły;</p>
<p class="Standard">7) sprawuje nadzór nad działalnością Szkoły w zakresie spraw finansowych <br></br> i administracyjnych.</p>
<p class="Standard">2. Nadzorowi podlega w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) prawidłowość dysponowania przyznanymi Szkole środkami budżetowymi oraz pozyskanymi przez Szkołę środkami pochodzącymi z innych źródeł;</p>
<p class="Standard">2) gospodarowanie mieniem;</p>
<p class="Standard">3) przestrzegania przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy pracowników i uczniów;</p>
<p class="Standard">4) przestrzegania przepisów dotyczących organizacji pracy Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 5.</p>
<p class="Standard">1. Organem nadzoru pedagogicznego nad Szkołą jest Śląski Kurator Oświaty.</p>
<p class="Standard">2. Nadzorowi podlega w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) posiadanie przez nauczycieli wymaganych kwalifikacji do prowadzenia przydzielonych zajęć;</p>
<p class="Standard">2) realizacja podstawy programowej i ramowych planów nauczania;</p>
<p class="Standard">3) przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;</p>
<p class="Standard">4) przestrzegania przepisów dotyczących obowiązku szkolnego;</p>
<p class="Standard">5) przestrzeganie Statutu Szkoły;</p>
<p class="Standard">6) przestrzeganie praw ucznia oraz praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach;</p>
<p class="Standard">7) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania <br></br> i opieki.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 6.</p>
<p class="Standard">1.Szkoła jako placówka publiczna:</p>
<p class="Standard">1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;</p>
<p class="Standard">2) prowadzi rekrutację uczniów na zasadzie powszechnej dostępności;</p>
<p> 3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje pedagogiczne;</p>
<p> 4) realizuje podstawy programowe kształcenia ogólnego;</p>
<p> 5) realizuje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz<br></br> przeprowadzania egzaminów;</p>
<p> 6) zapewnia możliwość pobierania nauki młodzieży niepełnosprawnej, niedostosowanej<br></br> społecznie i zagrożonej niedostosowaniem społecznym zgodnie z indywidualnymi<br></br> potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;</p>
<p> 7) zapewnia uczniom pomoc psychologiczną i pedagogiczną.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 7.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w celu zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy Szkoły i jej rozwoju organizacyjnego.</p>
<p class="Standard">2. Działania wskazane w ust. 1 dotyczą:</p>
<p class="Standard">1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych;</p>
<p class="Standard">2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki;</p>
<p class="Standard">3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności, w tym kreatywności, uczniów;</p>
<p class="Standard">4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym;</p>
<p class="Standard">5) zarządzania szkołą lub placówką.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 8.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła określa szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów, w szczególności dotyczące:</p>
<p class="Standard">1) zasad sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów;</p>
<p class="Standard">2) trybu informowania rodziców/opiekunów prawnych – zwanych dalej „Rodzicami”<br></br> i uczniów o postępach i osiągnięciach;</p>
<p class="Standard">3) zasad oceniania, klasyfikowania uczniów i promowania uczniów;</p>
<p class="Standard">4) kryteriów oceniania zachowania;</p>
<p class="Standard">5) przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 9.</p>
<p class="Standard">Wewnątrzszkolny system oceniania jest załącznikiem do niniejszego Statutu i stanowi jego integralną całość.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 10.</p>
<p class="Standard">1. Do Szkoły przyjmowani są uczniowie w normie intelektualnej oraz uczniowie z różnego rodzaju dysfunkcjami na zasadzie powszechnej dostępności, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) z niepełnoprawnością w stopniu lekkim,</p>
<p class="Standard">2) z autyzmem,</p>
<p class="Standard">3) z zespołem Aspergera,</p>
<p class="Standard">4) z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,</p>
<p class="Standard">5) słabowidzące,</p>
<p class="Standard">6) słabosłyszące.</p>
<p class="Standard">2. Obowiązkiem szkolnym są objęte dzieci 7-letnie.</p>
<p class="Standard">3. Obowiązek szkolny obowiązuje od 7 roku życia do ukończenia klasy VIII Szkoły, ale nie dłużej niż do ukończenia przez ucznia 18 roku życia.</p>
<p class="Standard">4. Rodzice dzieci 6-letnich mogą samodzielnie podjąć decyzję o rozpoczęciu przez dziecko nauki w szkole podstawowej.</p>
<p class="Standard">5. Wniosek rodziców 6-latka zostaje rozpatrzony pozytywnie, jeżeli dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego w poprzedzającym roku szkolnym albo poradnia psychologiczno – pedagogiczna wydała opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.</p>
<p class="Standard">6. W ostatniej klasie Szkoły przeprowadza się egzamin ósmoklasisty.</p>
<p class="Standard">7. Ukończenie Szkoły umożliwia otrzymanie świadectwa oraz dalsze kształcenie w szkole ponadpodstawowej każdego typu.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 11.</p>
<p class="Standard">1. Kształceniem specjalnym objęte są dzieci z dysfunkcjami wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.</p>
<p class="Standard">2. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych możliwości ucznia.</p>
<p class="Standard">3. W zależności od rodzaju niepełnosprawności uczniom organizuje się kształcenie i wychowanie, które stosownie do ich potrzeb umożliwia naukę w dostępnym dla nich zakresie, usprawnienie zaburzonych funkcji, rewalidację i resocjalizację oraz zapewnia specjalistyczną pomoc i opiekę.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 12.</p>
<p class="Standard">1. Na wniosek Rodziców Szkoła organizuje naukę języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej, w formie dodatkowej nauki. Wniosek składa się w postaci papierowej.<br></br> 2. Wniosek, składa się dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 20 września.</p>
<p class="Standard">3. Złożenie wniosku jest równoznaczne z:</p>
<p class="Standard">1) w przypadku nauki języka mniejszości lub języka regionalnego – zaliczeniem tych zajęć do obowiązkowych zajęć edukacyjnych ucznia;<br></br> 2) w przypadku nauki własnej historii i kultury – zaliczeniem tych zajęć do dodatkowych, obowiązkowych zajęć edukacyjnych ucznia.</p>
<p class="Standard">3. Złożony wniosek dotyczy całego okresu nauki w Szkole.</p>
<p class="Standard">4. Rodzice dziecka mogą złożyć oświadczenie o rezygnacji z nauki języka mniejszości i nauki własnej historii i kultury. Oświadczenie składa się dyrektorowi, nie później niż do dnia 29 września roku szkolnego, którego dotyczy rezygnacja. Złożenie oświadczenia jest równoznaczne z zaprzestaniem udziału ucznia w nauce języka mniejszości i nauce własnej historii i kultury.</p>
<p class="Standard">4. Nauka w odrębnych oddziałach prowadzona jest w przypadku, jeżeli na naukę języka mniejszości narodowej zgłosi się co najmniej 7 uczniów na poziomie danej klasy.</p>
<p class="Standard">5. Jeżeli liczba zgłoszonych uczniów jest mniejsza – naukę języka mniejszości narodowej prowadzona jest w grupach międzyoddziałowych liczących od 3 do 16 uczniów na danym etapie edukacyjnym.</p>
<p class="Standard">6. Nauczanie języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej jest prowadzone na podstawie programów nauczania dopuszczonych do użytku przez Dyrektora Szkoły.</p>
<p class="Standard">7. Dyrektor Szkoły informuje Rodziców uczniów zapisanych na naukę języka mniejszości narodowej o:</p>
<p class="Standard">1) celu tych zajęć i ich miejscu w tygodniowym rozkładzie zajęć,</p>
<p class="Standard">2) ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu ucznia oraz ukończeniu Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) wpływie oceny z zajęć na promowanie ucznia do klasy programowo wyższej oraz ukończenia Szkoły,</p>
<p class="Standard">4) dokonywanych wpisach na świadectwie szkolnym,</p>
<p class="Standard">5) uprawnieniach i obowiązkach przy składaniu egzaminu ósmoklasisty.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 13.</p>
<p class="Standard">1. Na wniosek Rodziców Dyrektor Szkoły może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza Szkołą.</p>
<p class="Standard">2. Wniosek Rodziców musi zawierać, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) opinię publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej;</p>
<p class="Standard">2) oświadczenie Rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym;</p>
<p class="Standard">3) zobowiązanie Rodziców do przystępowania przez dziecko w każdym roku szkolnym do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym uzgodnionym z Dyrektorem na dany rok szkolny;</p>
<p class="Standard">3. Uczeń spełniający obowiązek szkolny poza Szkołą, a także Rodzic tego ucznia, ma prawo:</p>
<p class="Standard">1) uczestniczenia w Szkole w zajęciach:</p>
<p class="Standard">a) z języka obcego nauczanego w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,</p>
<p class="Standard">b) zajęciach rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych,</p>
<p class="Standard">c) zajęciach prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej,</p>
<p class="Standard">d) zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia ucznia, szczególnie w celu kształtowania jego aktywności i kreatywności,</p>
<p class="Standard">e) zajęciach organizowanych w ramach doradztwa zawodowego.</p>
<p class="Standard">2) dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych;</p>
<p class="Standard">3) udziału w konsultacjach umożliwiających przygotowanie do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 14.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Szkolny wolontariat</strong></p>
<p class="Standard">1. W Szkole może działać Szkolny Wolontariat.</p>
<p class="Standard">2. Wolontariat Szkolny rozwija kompetencje społeczne i interpersonalne uczniów w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) uwrażliwienie i aktywizowanie społeczności szkolnej w podejmowaniu działań na rzecz potrzebujących pomocy,</p>
<p class="Standard">2) rozwija szacunek dla drugiego człowieka,</p>
<p class="Standard">3) rozwija empatię i asertywność,</p>
<p class="Standard">4) aktywizuje współpracę z organizacjami pozarządowymi,</p>
<p class="Standard">5) pozwala wolontariuszom na poznanie siebie, kształtowanie swoich umiejętności, rozwijanie kreatywności,</p>
<p class="Standard">6) rozwijania umiejętności pomagania innym,</p>
<p class="Standard">7) ćwiczenia postawy brania odpowiedzialności za innych,</p>
<p class="Standard">8) umiejętność tworzenia strategii wspierającej,</p>
<p class="Standard">9) sprzyja samorealizacji jednostki.</p>
<p class="Standard">3. Działania Szkolnego Wolontariatu adresowane są do:</p>
<p class="Standard">1) potrzebujących pomocy wewnątrz społeczności szkolnej, w środowisku lokalnym oraz zgłaszanych w akcjach charytatywnych;</p>
<p class="Standard">2) społeczności szkolnej poprzez promowanie postaw prospołecznych;</p>
<p class="Standard">3) wolontariuszy poprzez szkolenia wewnętrzne.</p>
<p class="Standard">4. Samorząd Uczniowski ma prawo do:</p>
<p class="Standard">1) podejmowania działań z zakresu wolontariatu w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;</p>
<p class="Standard">2) opracowania Regulaminu prowadzenia działalności wolontariatu na terenie Szkoły;</p>
<p class="Standard">3) wyłonienia ze swojego składu Radę Wolontariatu jako społecznego organu Szkoły.</p>
<p class="Standard">5. Do zadań Rady Wolontariatu należy w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) koordynacja wykonywania zadań z zakresu wolontariatu,</p>
<p class="Standard">2) diagnozowanie społecznych potrzeb w środowisku szkolnym oraz w środowisku lokalnym,</p>
<p class="Standard">3) opiniowanie otrzymanych ofert działań,</p>
<p class="Standard">4) decydowanie o podejmowaniu do realizacji konkretnych działań.</p>
<p class="Standard">6. Wolontariusze mogą prowadzić z dziećmi następujące zajęcia:</p>
<p class="Standard">1) rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;</p>
<p class="Standard">2) w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej;</p>
<p class="Standard">3) rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności mające na celu kształtowanie ich aktywności i kreatywności.</p>
<p class="Standard">7. Zasady organizacyjne wolontariatu, to:</p>
<p class="Standard">1) zasada partnerstwa,</p>
<p class="Standard">2) pozytywnej motywacji,</p>
<p class="Standard">3) dobrowolności podejmowanych działań,</p>
<p class="Standard">4) jedności oddziaływania,</p>
<p class="Standard">5) wielostronnego przepływu informacji,</p>
<p class="Standard">6) aktywnej i systematycznej współpracy.</p>
<p class="Standard">8. Dyrektor Szkoły powołuje opiekuna Szkolnego Wolontariatu, który nadzoruje działalność Wolontariatu.</p>
<p class="Standard">9. Działalność Szkolnego Wolontariatu może być wspierana przez:</p>
<p class="Standard">1) wychowawców oddziałów z wraz ich klasami;</p>
<p class="Standard">2) nauczycieli i innych pracowników Szkoły;</p>
<p class="Standard">3) rodziców;</p>
<p class="Standard">4) inne osoby i instytucje wspierające.</p>
<p class="Standard">10 Szczegółowe cele, zadania i zasady funkcjonowania Szkolnego Wolontariatu określa Regulamin, który nie może być sprzeczny z Ustawą o działalności pożytku publicznego i wolontariacie.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"><strong>ROZDZIAŁ II</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>CELE I ZADANIA SZKOŁY</strong></p>
<p class="Standard" align="center">§ 15.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie prawo oświatowe z uwzględnieniem programu wychowawczego – profilaktycznego Szkoły, dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.</p>
<p class="Standard">2. Program wychowawczo – profilaktyczny obejmuje:</p>
<p class="Standard">1) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów;</p>
<p class="Standard">2) treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o diagnozę potrzeb i problemów występujących w Szkole;</p>
<p class="Standard">3) program jest skierowany do uczniów, nauczycieli i rodziców.</p>
<p class="Standard">2. Kształcenie i wychowanie w Szkole służy rozwijaniu u dzieci i młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultury Europy i świata.</p>
<p class="Standard">3. Szkoła zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.</p>
<p class="Standard">4. Szkoła zapewnia każdemu uczniowi pomoc psychologiczno – pedagogiczną.</p>
<p class="Standard">5. Organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi.</p>
<p class="Standard">6. Umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 16.</p>
<p class="Standard">Szkoła w szczególności zapewnia:</p>
<p class="Standard">1. bezpłatne nauczanie;</p>
<p class="Standard">2. realizację prawa każdego ucznia do kształcenia, wychowania i opieki, odpowiedniego do osiągniętego przez niego rozwoju;</p>
<p class="Standard">3. wspomaganie wychowawczej roli rodziny;</p>
<p class="Standard">4. dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwości korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej</p>
<p class="Standard">i specjalnych form pracy dydaktycznej;</p>
<p class="Standard">5. umożliwienie pobierania nauki uczniom niepełnosprawnym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;</p>
<p class="Standard">6. opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych;</p>
<p class="Standard">7. opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie;</p>
<p class="Standard">8. wychowanie rozumiane jako wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej;</p>
<p class="Standard">9. rozwiązywanie problemów dzieci i młodzieży poprzez działania z zakresu profilaktyki;</p>
<p class="Standard">10. upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z technologii informacyjno-komunikacyjnych i sytuacji nadzwyczajnych;</p>
<p class="Standard">11. upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;</p>
<p class="Standard">12. upowszechnienie wśród uczniów wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtowanie postaw sprzyjających jego wdrażaniu w skali lokalnej, krajowej i globalnej;</p>
<p class="Standard">13. zapewnienie pomocy uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;</p>
<p class="Standard">14.kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym;</p>
<p class="Standard">15. przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia;</p>
<p class="Standard">16. kształtowanie u uczniów umiejętności sprawnego posługiwania się technologiami informacyjno – komunikacyjnymi;</p>
<p class="Standard">17. zapewnia warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego;</p>
<p class="Standard">18. umożliwienie uczniom zdania egzaminu ósmoklasisty i uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej;</p>
<p class="Standard">20. umożliwienie uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej oraz rozwoju etyczno – moralnego, a w szczególności naukę języka mniejszości narodowej oraz własnej historii i kultury;</p>
<p class="Standard">21. kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym;</p>
<p class="Standard">22. zapewnia podtrzymywanie tradycji regionalnych;</p>
<p class="Standard">23. wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji;</p>
<p class="Standard">24. wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);</p>
<p class="Standard">25. formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób;</p>
<p class="Standard">26. rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność;</p>
<p class="Standard">27. rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;</p>
<p class="Standard">28. ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności;</p>
<p class="Standard">29. rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki;</p>
<p class="Standard">30. wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;</p>
<p class="Standard">31. wszechstronny rozwój osobowy uczniów przez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawości poznawczej;</p>
<p class="Standard">32. . utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 17.</p>
<p class="Standard">Do zadań szkoły należy:</p>
<p class="Standard">1. kształtowanie kompetencji językowych uczniów oraz dbanie o wyposażenie uczniów w wiadomości i umiejętności umożliwiające komunikowanie się w języku polskim w sposób poprawny i zrozumiały;</p>
<p class="Standard">2. stwarzanie uczniom warunków do:</p>
<p class="Standard">1) nabywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z informatyki, w tym logicznego i algorytmicznego myślenia, programowania, posługiwania się aplikacjami komputerowymi;</p>
<p class="Standard">2) wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł;</p>
<p class="Standard">3) posługiwania się komputerem i podstawowymi urządzeniami cyfrowymi oraz stosowania tych umiejętności na zajęciach z różnych przedmiotów m. in. do pracy nad tekstem, wykonywania obliczeń, przetwarzania informacji i jej prezentacji w różnych postaciach.</p>
<p class="Standard">3. wprowadzanie uczniów w świat literatury, ugruntowanie ich zainteresowań czytelniczych oraz wyposażenie w kompetencje czytelnicze potrzebne do krytycznego odbioru utworów literackich innych tekstów kultury;</p>
<p class="Standard">4. przygotowanie uczniów do dokonywania świadomych i odpowiedzialnych wyborów w trakcie korzystania z zasobów dostępnych w Internecie;</p>
<p class="Standard">5. indywidualizowanie wspomagania rozwoju uczniów, stosownie do jego potrzeb i możliwości;</p>
<p class="Standard">6. kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów w tym wdrożenie ich do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób;</p>
<p class="Standard">7. ugruntowanie wiedzy z zakresu prawidłowego odżywiania się, korzyści płynących z aktywności fizycznej i stosowania profilaktyki;</p>
<p class="Standard">8. dostosowanie nauczania do możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się uczniom ze zdiagnozowanymi niepełnosprawnościami, w tym uczniom z niepełnosprawnością intelektualną.</p>
<p class="Standard">9. wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej, przywiązania do historii i tradycji narodowych, przygotowanie i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym do angażowania się w wolontariat;</p>
<p class="Standard">10. wychowanie dzieci i młodzieży w duchu akceptacji i szacunku dla drugiego człowieka,</p>
<p class="Standard">11. kształtowanie postaw szacunku dla środowiska przyrodniczego, w tym upowszechnia wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju;</p>
<p class="Standard">12. motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska oraz rozwijanie zainteresowania ekologią;</p>
<p class="Standard">13. przygotowanie uczniów do wyboru kierunku kształcenia i zawodu;</p>
<p class="Standard">14. kształtowanie u uczniów kompetencji społecznych takich jak komunikacja i współpraca w grupie, w tym w środowiskach wirtualnych poprzez umożliwianie udziału w projektach zespołowych lub indywidualnych;</p>
<p class="Standard">15. ukierunkowanie procesu wychowawczego na wartości, które wyznaczają cele wychowania i kryteria jego oceny;</p>
<p class="Standard">16. podejmowanie działań związanych z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej, formami upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości, najważniejszymi świętami narodowymi i symbolami państwowymi.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 18.</p>
<p class="Standard">Do zadań Szkoły wynikających z programu wychowawczo - profilaktycznego, należy:</p>
<p class="Standard">1. ochrona uczniów przed zagrożeniami związanymi z patologiami społecznymi, przemocą, agresją oraz podejmowanie działań eliminujących zagrożenia w środowisku szkolnym i rodzinnym;</p>
<p class="Standard">2. diagnozowanie i rozpoznawanie stanu zagrożenia wśród uczniów patologiami społecznymi i cywilizacyjnymi, przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu;</p>
<p class="Standard">3. upowszechnianie wiedzy wśród uczniów i ich rodziców na temat zagrożeń wynikających z alkoholizmu, narkomanii, nikotynizmu, nowych ruchów religijnych, AIDS;</p>
<p class="Standard">4. kształtowanie postaw w oparciu o przyjęty przez szkołę system wartości, w tym właściwych postaw wobec patologii społecznych i zagrożeń cywilizacyjnych;</p>
<p class="Standard">5. zapewnianie rozwoju fizycznego i psychicznego oraz kształtowanie nawyków dbania o własne zdrowie i higienę osobistą;</p>
<p class="Standard">6. sprawowanie opieki psychologiczno-pedagogicznej nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów uzdolnionych, niepełnosprawnych i mających trudności w nauce;</p>
<p class="Standard">7. udzielanie uczniom zdiagnozowanej pomocy psychologiczno - pedagogicznej, zgodnie z ich potrzebami i zaleceniami;</p>
<p class="Standard">8. udzielanie wsparcia rodzicom dziecka potrzebującego pomocy psychologiczno - pedagogicznej;</p>
<p class="Standard">9. organizowanie opieki i pomocy uczniom niepełnosprawnym zgodnie z ich zdiagnozowanymi potrzebami;</p>
<p class="Standard">10. udzielanie wsparcia rodzicom uczniów niepełnosprawnych zgodnie z ich potrzebami;</p>
<p class="Standard">11. organizowanie procesu dydaktyczno - wychowawczego z zachowaniem szeroko pojętych zasad bezpieczeństwa uczniów i wszystkich pracowników szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 19.</p>
<p class="Standard">Szkoła realizuje swoje cele poprzez:.</p>
<p class="Standard">1. Realizację podstawy programowej oraz programów zajęć dodatkowych;</p>
<p class="Standard">2. Realizację programu wychowawczo-profilaktycznego, organizację pracy samorządu uczniowskiego, uroczystości szkolne, patriotyczne, religijne (według kalendarza), spotkania z ciekawymi ludźmi, pomoc koleżeńska;</p>
<p class="Standard">3. Obiektywne oceniane szkolne, organizowanie zajęć dodatkowych;</p>
<p class="Standard">4. Organizację imprez szkolnych;</p>
<p class="Standard">5. Uroczystości, wycieczki, współpracę z instytucjami (w tym muzea, teatry) kultywowanie elementów regionalnych, etnicznych;</p>
<p class="Standard">6. Realizację programu godzin wychowawczych i realizację odpowiedniej tematyki na lekcjach przedmiotowych;</p>
<p class="Standard">7. Stosowanie aktywizujących metod nauczania, uczenie uczenia się (strategie uczenia się uczniów), organizację zajęć pozalekcyjnych rozwijających kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość, SKO, stosowanie metody projektu i udział w projektach edukacyjnych;</p>
<p class="Standard">8. Organizację uczenia się uczniów w sposób umożliwiający im konstruowanie i wyrażanie opinii na temat otaczającej ich rzeczywistości, rozwiązywanie problemów, udział w przedsięwzięciach artystycznych;</p>
<p class="Standard">9. Realizację zadań opisanych w Wewnątrzszkolnym systemie doradztwa zawodowego;</p>
<p class="Standard">10. Udział w działaniach samorządu uczniowskiego, wolontariat szkolny;</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 20.</p>
<p class="Standard">1. Do realizacji zadań statutowych Szkoła posiada:</p>
<p class="Standard">1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,</p>
<p class="Standard">2) pracownie: biologiczno-chemiczną, informatyczną i fizyczną,</p>
<p class="Standard">3) bibliotekę,</p>
<p class="Standard">4) świetlicę wraz ze stołówką i zapleczem kuchennym,</p>
<p class="Standard">5) zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych,</p>
<p class="Standard">6) gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej spełniający wymagania określone w przepisach dotyczących działalności leczniczej,</p>
<p class="Standard">7) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze,</p>
<p class="Standard">8) gabinet pedagoga,</p>
<p class="Standard">9) pomieszczenia sanitarno – higieniczne,</p>
<p class="Standard">10) gabinet logopedyczny i terapeutyczny.</p>
<p class="Standard">2. Zadania Szkoły są realizowane poprzez:</p>
<p class="Standard">1) realizację obowiązkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego;</p>
<p class="Standard">2) organizację pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez ich udział w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych, korekcyjno – kompensacyjnych, rewalidacyjnych, logopedycznych i innych zgodnie z potrzebami rozwojowymi;</p>
<p class="Standard">3) prowadzeniem zajęć dodatkowych związanych z zainteresowaniami i uzdolnieniami uczniów;</p>
<p class="Standard">4) realizowaniem przyjętego szkolnego programu wychowawczo – profilaktycznego;</p>
<p class="Standard">5) prowadzeniem doradztwa zawodowego w ramach programu poradnictwa i orientacji zawodowej;</p>
<p class="Standard">6) udziałem w realizacji „programów Unijnych”;</p>
<p class="Standard">7) ścisłą współpracę z pedagogiem szkolnym, logopedą oraz instytucjami wspierającymi szkołę w procesach dydaktycznych i wychowawczych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Rozdział III</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>ORGANY SZKOŁY</strong></p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 21.</p>
<p class="Standard">Organami Szkoły są:</p>
<p class="Standard">1. Dyrektor</p>
<p class="Standard">2. Rada Pedagogiczna</p>
<p class="Standard">3. Samorząd Uczniowski</p>
<p class="Standard">4. Rada Rodziców</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 22.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"><strong>Dyrektor Szkoły </strong> – jest kierownikiem jednostki organizacyjnej – posiada szereg kompetencji, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1. Kieruje działalnością Szkoły i reprezentuje Szkołę na zewnątrz, poprzez dokonywanie tzw. czynności prawnych,</p>
<p class="Standard">2. Sprawuje nadzór pedagogiczny nad zatrudnionymi w Szkole pracownikami pedagogicznymi,</p>
<p class="Standard">3. Sprawuje opieką nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów poprzez aktywne działania prozdrowotne,</p>
<p class="Standard">4. Organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną dla uczniów znajdujących się w sytuacji wymagającej takiej pomocy i wsparcia, współdziałając z wicedyrektorem,</p>
<p class="Standard">5. Decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich oddziałów Szkoły,</p>
<p class="Standard">6. Wydaje decyzje w sprawie realizacji przez ucznia obowiązku szkolnego poza szkołą,</p>
<p class="Standard">7. Jest odpowiedzialny za realizację przez uczniów obowiązku szkolnego do ukończenia przez nich 18 roku życia,</p>
<p class="Standard">8. Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego,</p>
<p class="Standard">9. Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę,</p>
<p class="Standard">10. Wydaje zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,</p>
<p class="Standard">11. Zwalnia ucznia z określonych ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki oraz z nauki języka nowożytnego jako drugiego języka obcego,</p>
<p class="Standard">12. Opracowuje arkusz organizacji pracy szkoły na dany rok szkolny oraz tygodniowy rozkład zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,</p>
<p class="Standard">13. Ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem danego roku szkolnego,</p>
<p class="Standard">14. Dopuszcza do użytku szkolnego szkolny zestaw programów nauczania,</p>
<p class="Standard">15. Podaje do publicznej wiadomości – do dnia 15 czerwca danego roku szkolnego – zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,</p>
<p class="Standard">16. Podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,</p>
<p class="Standard">17. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,</p>
<p class="Standard">18. Organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,</p>
<p class="Standard">19. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,</p>
<p class="Standard">20. Odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu ósmoklasisty,</p>
<p class="Standard">21. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami,</p>
<p class="Standard">22. Zatrudnia i zwalnia pracowników Szkoły,</p>
<p class="Standard">23. Przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe pracownikom Szkoły,</p>
<p class="Standard">24. Występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników Szkoły,</p>
<p class="Standard">25. Jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej,</p>
<p class="Standard">26. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,</p>
<p class="Standard">27. Przedstawia Radzie Pedagogicznej ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,</p>
<p class="Standard">28. Wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych niezgodnie z prawem,</p>
<p class="Standard">29. Dokonuje oceny pracy zatrudnionych w Szkole nauczycieli,</p>
<p class="Standard">30. Nadaje nauczycielom kolejne stopnie awansu zawodowego – stażysta i nauczyciel kontraktowy,</p>
<p class="Standard">31. Powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego i pełni funkcję przewodniczącego tej komisji,</p>
<p class="Standard">32. Powierza nauczycielom i innym pracownikom stanowiska kierownicze i odwołuje ich z tych stanowisk,</p>
<p class="Standard">33. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów dotyczących orzekania w formie decyzji administracyjnych,</p>
<p class="Standard">34. W wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim,</p>
<p class="Standard">35. Stwarza warunki do działania w Szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki,</p>
<p class="Standard">36. Współpracuje z pielęgniarką szkolną, sprawującą profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami w Szkole, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki,</p>
<p class="Standard">37. W uzasadnionych przypadkach określonych w Statucie – na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego – występuje do Śląskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły,</p>
<p class="Standard">38. Jest administratorem danych osobowych pracowników Szkoły, uczniów i ich rodziców,</p>
<p class="Standard">39. Tworzy warunki organizacyjno – administracyjne do utworzenia i funkcjonowania Rady Rodziców w Szkole,</p>
<p class="Standard">40. Współpracuje z organizacjami związkowymi zrzeszającymi pracowników zatrudnionych w Szkole.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 23.</p>
<p class="Standard">1. W Szkole działa <strong>Rada Pedagogiczna</strong> w skład której wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Szkole.</p>
<p class="Standard">2. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki i wszystkie decyzje podejmuje w drodze uchwały.</p>
<p class="Standard">3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej Szkoły jest Dyrektor.</p>
<p class="Standard">4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym - inne osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 24.</p>
<p class="Standard">Kompetencje Rady Pedagogicznej:</p>
<p class="Standard">1. stanowiące:</p>
<p class="Standard">1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły oraz koncepcji związanej z jej rozwojem,</p>
<p class="Standard">2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) podejmowanie uchwał w sprawie wystąpienia do Śląskiego Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienia ucznia do innej szkoły.</p>
<p class="Standard">4) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,</p>
<p class="Standard">5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli zatrudnionych w Szkole,</p>
<p class="Standard">6) przygotowanie projektu statutu Szkoły,</p>
<p class="Standard">7) opracowanie zasad oceniania wewnątrzszkolnego,</p>
<p class="Standard">8) posiadanie prawa do występowania z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora lub nauczyciela z innego stanowiska kierowniczego,</p>
<p class="Standard">9) ustalenie regulaminu swojej działalności,</p>
<p class="Standard">10) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki,</p>
<p class="Standard">11) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.</p>
<p class="Standard">2. opiniujące:</p>
<p class="Standard">1) organizacja pracy Szkoły, w tym szczegółowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,</p>
<p class="Standard">2) projekt planu finansowego Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,</p>
<p class="Standard">4) propozycje dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,</p>
<p class="Standard">5) opiniowanie programu wychowawczo – profilaktycznego przedstawionego przez Radę Rodziców,</p>
<p class="Standard">6) wydanie opinii dotyczącej kandydata przedstawionego przez Gminę Tarnowskie Góry w sprawie powierzenia mu stanowiska dyrektora Szkoły,</p>
<p class="Standard">7) opiniuje tworzenie i obsadę innych stanowisk kierowniczych w Szkole,</p>
<p class="Standard">8) wyraża opinię w sprawie dokonywania oceny pracy dyrektora przez uprawniony organ.</p>
<p class="Standard">3. kompetencje przejęte z powodu braku Rady Szkoły – Rada Pedagogiczna:</p>
<p class="Standard">1) uchwala statut Szkoły,</p>
<p class="Standard">2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego dochodów własnych Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) opiniuje plan finansowy Szkoły,</p>
<p class="Standard">4) ma prawo do występowania do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, jego dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Szkole,</p>
<p class="Standard">5) opiniuje plan pracy Szkoły,</p>
<p class="Standard">6) opiniuje projekty eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły,</p>
<p class="Standard">7) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do dyrektora, organu prowadzącego Szkołę, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych oraz zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 25.</p>
<p class="Standard">W Szkole działa <strong>Samorząd Uczniowski</strong> zwany dalej „Samorządem”:</p>
<p class="Standard">1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów, który nie może być sprzeczny z postanowieniami statutu Szkoły.</p>
<p class="Standard">3. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.</p>
<p class="Standard">4. Dyrektor Szkoły ma prawo uchylić decyzje Samorządu podjęte z naruszeniem prawa oraz niezgodne z zapisami Statutu Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 26.</p>
<p class="Standard">Samorząd Uczniowski posiada prawo do:</p>
<p class="Standard">1. Przedstawiania Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii we wszystkich sprawach Szkoły,</p>
<p class="Standard">2. Zapoznawania się z programami nauczania, ich treścią, celami i stawianymi wymaganiami,</p>
<p class="Standard">3. Jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,</p>
<p class="Standard">4. Opiniowania pracy nauczyciela na wniosek dyrektora w związku z dokonywaną oceną jego pracy,</p>
<p class="Standard">5. Opiniowania wniosku Rady Pedagogicznej o przeniesienia ucznia do innej szkoły,</p>
<p class="Standard">6. Organizowania życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych potrzeb,</p>
<p class="Standard">7. Redagowania i wydawania gazety szkolnej,</p>
<p class="Standard">8. Organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem Szkoły,</p>
<p class="Standard">9. Wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu,</p>
<p class="Standard">10. Podejmowania w porozumieniu z Dyrektorem szkoły działania z zakresu wolontariatu,</p>
<p class="Standard">11. Samorząd ze swojego składu ma prawo wyłonić Radę Wolontariatu,</p>
<p class="Standard"><span style="text-decoration: line-through;"> </span></p>
<p class="Standard" align="center">§ 27.</p>
<p class="Standard">1. W Szkole działa <strong>Rada Rodziców</strong> będąca reprezentacją ogółu rodziców uczniów.</p>
<p class="Standard">2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych, wybrani w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.</p>
<p class="Standard">3. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.</p>
<p class="Standard">4. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.</p>
<p class="Standard">5. Rada Rodziców nie posiada osobowości prawnej.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 28.</p>
<p class="Standard">Kompetencje Rady Rodziców:</p>
<p class="Standard">1. Uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa:</p>
<p class="Standard">1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,</p>
<p class="Standard">2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady.</p>
<p class="Standard">2. Ma prawo do wnioskowania o dokonanie oceny pracy dyrektora lub innego nauczyciela Szkoły.</p>
<p class="Standard">3. Uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczo – profilaktyczny Szkoły (Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną).</p>
<p class="Standard">4. Opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Szkoły.</p>
<p class="Standard">5. Opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora Szkoły.</p>
<p class="Standard">6. Ma prawo do występowania do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.</p>
<p class="Standard">7. Może organizować zabawy dla absolwentów Szkoły we współpracy z wychowawcami oddziałów, zapewniając uczestnikom bezpieczeństwo w czasie ich trwania.</p>
<p class="Standard">8. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł, przeznaczone na działalność oświatową i w tej części są one wolne od podatku dochodowego.</p>
<p class="Standard">9. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.</p>
<p class="Standard">10. Ma prawo do złożenia wniosku o utworzenie Rady Szkoły jako organu Szkoły.</p>
<p class="Standard">11. Rada Szkoły udziela wszystkim rodzicom informacji o jej funkcjonowaniu na terenie Szkoły.</p>
<p class="Standard">12. Ma prawo do nawiązywania współpracy z Radami Rodziców z innych szkół, ustalając zasady i zakres tej współpracy</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 29.</p>
<p class="Standard">Stanowiska kierownicze w Szkole.</p>
<p class="Standard">W Szkole tworzy się następujące stanowiska kierownicze:</p>
<p class="Standard">1. stanowisko wicedyrektora Szkoły,</p>
<p class="Standard">2. kierownika szkolnej świetlicy.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 30.</p>
<p class="Standard">1. W Szkole jest utworzone stanowisko wicedyrektora, którym jest nauczyciel pozostający w stosunku pracy ze Szkołą.</p>
<p class="Standard">2. Stanowisko wicedyrektora powierza nauczycielowi Dyrektor Szkoły i określa jego kompetencje.</p>
<p class="Standard">3. Do kompetencji wicedyrektora Szkoły należy, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) zastępuje Dyrektora Szkoły w czasie jego nieobecności i w tym przypadku wykonuje wszystkie czynności, do których jest uprawniony Dyrektor;</p>
<p class="Standard">2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad przedszkolem, świetlicą oraz edukacją wczesnoszkolną;</p>
<p class="Standard">3) nadzoruje pracę stołówki i kuchni szkolnej;</p>
<p class="Standard">4) koordynuje działalność wychowawców oddziałów, pedagoga i psychologa szkolnego oraz logopedy;</p>
<p class="Standard">5) planuje, realizuje i sprawuje nadzór nad:</p>
<p class="Standard">a) działalnością wychowawczą Szkoły,</p>
<p class="Standard">b) organizacjami młodzieżowymi,</p>
<p class="Standard">c) sprawami zdrowotnymi uczniów,</p>
<p class="Standard">d) działalnością Szkoły w zakresie realizacji programu wychowawczo – profilaktycznego,</p>
<p class="Standard">e) organizacją pomocy psychologiczno – pedagogicznej.</p>
<p class="Standard">6) prowadzi dokumentację dotyczącą przebiegu nauczania;</p>
<p class="Standard">7) wykonuje wszystkie zadania przydzielone przez Dyrektora Szkoły, związane z realizacją zadań statutowych Szkoły oraz wynikające z przepisów prawa wewnątrzszkolnego.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 31.</p>
<p class="Standard">1. W Szkole jest utworzone stanowisko kierownika świetlicy szkolnej, które powierza Dyrektor Szkoły wybranemu przez siebie pracownikowi.</p>
<p class="Standard">2. Dyrektor Szkoły określa kompetencje kierownika świetlicy, do których należą, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) organizuje pracę wychowawczo – opiekuńczą świetlicy i odpowiada za jej realizację, zgodnie z postanowieniami Statutu Szkoły oraz zadaniami Szkoły w tym zakresie wynikającymi z przepisów prawa oświatowego,</p>
<p class="Standard">2) organizuje pracę stołówki szkolnej,</p>
<p class="Standard">3) opracowuje regulamin pracy świetlicy szkolnej uwzględniający harmonogram zajęć świetlicowych,</p>
<p class="Standard">4) odpowiada materialnie za powierzone mienie stanowiące wyposażenie świetlicy, stołówki i kuchni,</p>
<p class="Standard">5) prowadzi sprawy administracyjne i gospodarcze związane z prowadzeniem świetlicy oraz stołówki szkolnej,</p>
<p class="Standard">6) wykonuje inne prace zlecone przez Dyrektora, związane z wykonywaniem zadań wychowawczych i opiekuńczych na terenie świetlicy,</p>
<p class="Standard">7) wykonuje inne prace zlecone przez Dyrektora Szkoły związane z prowadzeniem stołówki szkolnej.</p>
<p class="Standard">3. Kierownik świetlicy podlega bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 32.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Zasady współdziałania organów Szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi</strong></p>
<p class="Standard">1. Każdy z wymienionych – ustawowych - organów Szkoły ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.</p>
<p class="Standard">2. Organy Szkoły działają i współpracują w sprawach wychowania i kształcenia uczniów na zasadach partnerskich, ściśle współpracując i wymieniając informacje o podejmowanych działaniach i decyzjach.</p>
<p class="Standard">3. Celem współdziałania jest utworzenie jednolitej platformy oddziaływania Szkoły i domu w osiąganiu celów dydaktycznych i wychowawczych w pracy z uczniami.</p>
<p class="Standard">4. Nauczyciele w ramach współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:</p>
<p class="Standard">1) pełnej informacji o celach i zadaniach Szkoły,</p>
<p class="Standard">2) wspomagania przez szkołę wychowawczej roli rodziny,</p>
<p class="Standard">3) uwzględniania oczekiwań rodziców co do edukacji dziecka i honorowania prawa do współdecydowania o wszystkich sprawach edukacyjno – wychowawczych,</p>
<p class="Standard">4) wychowywania ucznia w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, zapewnienia warunków do podtrzymania i rozwijania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej oraz własnej historii i kultury,</p>
<p class="Standard">5) znajomości przepisów prawa oświatowego, ze szczególnym uwzględnieniem zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,</p>
<p class="Standard">6) uzyskiwania rzetelnej informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia w formie tradycyjnej lub poprzez dziennik elektroniczny,</p>
<p class="Standard">7) przygotowania ucznia do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.</p>
<p class="Standard">5. Istotne problemy Szkoły są rozwiązywane we wspólnym działaniu przedstawicieli poszczególnych organów.</p>
<p class="Standard">6. Spory powstałe między organami Szkoły są rozwiązywane w drodze negocjacji i mediacji między stronami, przy udziale mediatora, którym może być mediator zewnętrzny lub organ Szkoły niebiorący udziału w sporze.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 33.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Zasady współdziałania rodziców i nauczycieli</strong></p>
<p class="Standard">1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci na zasadach partnerstwa i wzajemnego szacunku.</p>
<p class="Standard">2. Rodzice mają prawo, a nauczyciele i wychowawcy obowiązek zapoznać ich: </p>
<p class="Standard">1) ze Statutem Szkoły,</p>
<p class="Standard">2) z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi w danej klasie w pierwszym miesiącu nauki w danym roku szkolnym,</p>
<p class="Standard">3) z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania,</p>
<p class="Standard">4) z uwagami o zachowaniu, postępach i przyczynach trudności ich dzieci w nauce,</p>
<p class="Standard">5) z informacjami i poradami w sprawach dalszego kształcenia i wychowania,</p>
<p class="Standard">6) ze sposobami wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu szkołę swoich zastrzeżeń, uwag i opinii na temat pracy Szkoły lub poszczególnych nauczycieli.</p>
<p class="Standard">3. Określa się – między innymi - następujące formy współdziałania Rodziców z nauczycielami:</p>
<p class="Standard">1) rozmowy indywidualne Rodziców z wychowawcami, nauczycielami, Dyrektorem i jego zastępcą,</p>
<p class="Standard">2) konsultacje z pedagogiem i psychologiem szkolnym,</p>
<p class="Standard">3) zebrania Rodziców zwoływane przez wychowawcę przynajmniej RAZ w ciągu semestru,</p>
<p class="Standard">4) zebrania Rodziców z kierownictwem i wychowawcami,</p>
<p class="Standard">5) inne formy współpracy grupowej i indywidualnej wprowadzane w miarę potrzeb.</p>
<p class="Standard">4. Szkoła organizuje nie rzadziej niż jeden raz na kwartał obowiązkowe spotkania z Rodzicami, w czasie których Rodzice otrzymują informacje o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły oraz o postępach w nauce ich dziecka.</p>
<p class="Standard">5. W ramach współpracy z Rodzicami Szkoła prowadzi pedagogizację Rodziców.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 34.</p>
<p class="Standard">Rodzice uczniów uczęszczających do Szkoły mają obowiązek:</p>
<p class="Standard">1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,</p>
<p class="Standard">2) przestrzegania realizacji przez dziecko obowiązku szkolnego i obowiązku nauki ,</p>
<p class="Standard">3) informowania Dyrektora Szkoły – w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego, w obwodzie którego dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego spełnianego w sposób określony w przepisach prawa oświatowego,</p>
<p class="Standard">4) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,</p>
<p class="Standard">5) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,</p>
<p class="Standard">6) wyposażenia ucznia w niezbędne pomoce i przyrządy służące do realizacji procesu dydaktycznego,</p>
<p class="Standard">7) kontrolowania wykonywania prac domowych,</p>
<p class="Standard">8) uczestniczenia w ustalonych stałych formach kontaktów Rodziców z wychowawcą, innymi nauczycielami i Dyrektorem Szkoły.</p>
<p class="Standard">9) </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Rozdział IV</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>ORGANIZACJA SZKOŁY</strong></p>
<p class="Standard" align="center">§ 35.</p>
<p class="Standard">1. Rok szkolny rozpoczyna się w dniu 1 września każdego roku, a kończy się w dniu 31 sierpnia roku następnego.</p>
<p class="Standard">2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 36.</p>
<p class="Standard">Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego wydane przez Ministra Edukacji Narodowej oraz Śląskiego Kuratora Oświaty.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 37.</p>
<p class="Standard">Struktura organizacyjna Szkoły obejmuje klasy I – VIII.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 38.</p>
<p class="Standard">1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział, w którym prowadzone są z uczniami zajęcia dydaktyczno – wychowawcze w systemie klasowo – lekcyjnym, realizujące program nauczania przewidziany dla danego poziomu zgodnie ze szkolnym planem nauczania.</p>
<p class="Standard">2. Liczba uczniów w oddziale klas I – III wynosi nie więcej niż 25.</p>
<p class="Standard">3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.</p>
<p class="Standard">4. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 i nie dłuższym niż 60 minut.</p>
<p class="Standard">5. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania tych zajęć, ustalony w</p>
<p class="Standard">tygodniowym rozkładzie zajęć.</p>
<p class="Standard">6. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut</p>
<p class="Standard">7. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa – dyrektor Szkoły dzieli oddział na grupy na okres jednego roku szkolnego.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 39.</p>
<p class="Standard">1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel – wychowawca.</p>
<p class="Standard">2. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.</p>
<p class="Standard">3. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej nauczyciel- wychowawca opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.</p>
<p class="Standard">4. Dopuszcza się możliwość zmiany wychowawcy danego oddziału tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) wychowawca ma prawo zrzeczenia się wychowawstwa w czasie trwania plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej,</p>
<p class="Standard">2) uczniowie – za pośrednictwem Rady Rodziców - mają prawo zwrócić się do dyrektora Szkoły o zmianę wychowawcy, podając szczególnie uzasadnione powody takiej decyzji,</p>
<p class="Standard">4) Rada Rodziców klasy ma prawo zwrócić się o zmianę wychowawcy, jeżeli wnioskuje o to grupa 2/3 Rodziców uczniów danej klasy,</p>
<p class="Standard">5) dyrektor ma obowiązek przed podjęciem decyzji o wnioskowanej zmianie wychowawcy przeprowadzić mediacje pomiędzy stronami.</p>
<p class="Standard">5. W przypadkach szczególnie uzasadnionych Dyrektor podejmuje decyzję o zmianie wychowawcy z końcem semestru albo z końcem roku szkolnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 40.</p>
<p class="Standard">1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, polegającej w szczególności na:</p>
<p class="Standard">1) tworzeniu warunków wspomagających rozwój uczniów, proces ich uczenia się oraz przygotowania do życia w społeczeństwie,</p>
<p class="Standard">2) inspirowaniu i wspomaganiu działań zespołów uczniów,</p>
<p class="Standard">3) podejmowaniu działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów pojawiających się między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.</p>
<p class="Standard">2. Wychowawca w celu realizacji powyższych zadań, podejmuje następujące czynności:</p>
<p class="Standard">1) otacza opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków,</p>
<p class="Standard">2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i Rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające poszczególnych uczniów i integrujące zespół uczniowski oraz uzgadnia z nimi treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,</p>
<p class="Standard">3) współdziała z nauczycielami uczącymi w danym oddziale, koordynuje działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także w sprawach indywidualnych,</p>
<p class="Standard">4) utrzymuje kontakt z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu poznania ich sytuacji rodzinnej, materialnej i ustalenia form ewentualnej pomocy opiekuńczo – wychowawczej,</p>
<p class="Standard">5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu różnego rodzaju potrzeb edukacyjnych i zdrowotnych,</p>
<p class="Standard">6) systematycznie sprawdza i wyjaśnia przyczyny nieobecności uczniów na obowiązkowych zajęciach szkolnych,</p>
<p class="Standard">7) prowadzi dokumentację oddziału.</p>
<p class="Standard">3. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, pedagoga szkolnego oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.</p>
<p class="Standard">4. Wychowawca: </p>
<p class="Standard">1) ustala projekt oceny zachowania swoich wychowanków,</p>
<p class="Standard">2) ma prawo ustanowić klasowe formy nagradzania wychowanków.</p>
<p class="Standard">5. Nauczyciele – wychowawcy zapoznają uczniów i rodziców z:</p>
<p class="Standard">1) zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno – wychowawczymi w danej klasie,</p>
<p class="Standard">2) podstawami programowymi i wymaganiami edukacyjnymi osiągnięć uczniów,</p>
<p class="Standard">3) warunkami, sposobem oraz kryteriami ocen zachowania,</p>
<p class="Standard">4) warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 41.</p>
<p class="Standard">Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły są:</p>
<p class="Standard">1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego w celu realizacji podstawy programowej kształcenia;</p>
<p class="Standard">2. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze i specjalistyczne dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno – pedagogicznej;</p>
<p class="Standard">3. zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi albo wymagającymi wspomagania ich w rozwoju w związku ze stwierdzonymi dysfunkcjami;</p>
<p class="Standard">4. zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu rozwijania ich aktywności i kreatywności oraz zaspokojenia ich potrzeb;</p>
<p class="Standard">5. zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego;</p>
<p class="Standard">6. uczniowie Szkoły – w szczególnie uzasadnionych przypadkach – korzystają z:</p>
<p class="Standard">1) nauczania indywidualnego,</p>
<p class="Standard">2) indywidualnego programu nauki,</p>
<p class="Standard">3) indywidualnego toku nauki.</p>
<p class="Standard">7. nauczyciel może prowadzić działalność innowacyjną we współpracy ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji i wychowania.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 42.</p>
<p class="Standard">1.Szkoła zapewnia uczniom dostęp do „Internetu”, który jest źródłem informacji i komunikacji.</p>
<p class="Standard">2. Szkoła ma obowiązek podejmowania działań zabezpieczających przed dostępem uczniów do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.</p>
<p class="Standard">3. Szkoła ma obowiązek zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 43.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła – na życzenie Rodziców – organizuje dla uczniów naukę religii /etyki.</p>
<p class="Standard">2. Lekcje religii/etyki są organizowane dla wszystkich uczniów – nie uczęszczają na nie uczniowie, których Rodzice nie złożyli wniosku o organizację takich zajęć dla ich dziecka.</p>
<p class="Standard">3. Wymiar godzin religii wynosi 2 godziny lekcyjne w tygodniu, który może być zmniejszony jedynie za zgoda biskupa diecezjalnego Kościoła katolickiego albo władz zwierzchnich pozostałych Kościołów i związków wyznaniowych.</p>
<p class="Standard">4. Wymiar godzin etyki w Szkole ustala Dyrektor.</p>
<p class="Standard">5. Ocena z religii lub etyki jest umieszczana na świadectwie szkolnym bez wskazywania z jakich zajęć jest to ocena.</p>
<p class="Standard">6. Uczeń uczęszczający na lekcje religii ma prawo do zwolnienia go przez kolejne 3 dni z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych, jeżeli religia, do której należy, nakłada na swoich członków tego rodzaju obowiązek.</p>
<p class="Standard">7. W salach lekcyjnych istnieje możliwość wieszania krzyży oraz odmawiania w Szkole modlitw przed i po zakończeniu zajęć religii.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 44</p>
<p class="Standard">1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły, opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, w terminie do dnia 30 kwietnia każdego roku szkolnego.</p>
<p class="Standard">2. W arkuszu organizacyjnym Szkoły określa się w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) liczbę oddziałów poszczególnych klas,</p>
<p class="Standard">2) liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach,</p>
<p class="Standard">3) tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych,</p>
<p class="Standard">4) tygodniowy wymiar godzin zajęć religii, etyki, wychowania do życia w rodzinie, języka mniejszości narodowej,</p>
<p class="Standard">5) tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych,</p>
<p class="Standard">6) wymiar godzin zajęć z zakresu doradztwa zawodowego,</p>
<p class="Standard">7) liczbę pracowników ogółem, w tym liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,</p>
<p class="Standard">8) podaje się liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze,</p>
<p class="Standard">9) liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich stopniach awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli,</p>
<p class="Standard">10) liczbę godzin zajęć świetlicowych,</p>
<p class="Standard">11) liczbę godzin biblioteki szkolnej.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 45.</p>
<p class="Standard">Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych, w tym przerw międzylekcyjnych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 46.</p>
<p class="Standard">1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą Zespół.</p>
<p class="Standard">2. Pracą Zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Szkoły.</p>
<p class="Standard">3. Dopuszcza się możliwość pracy w Zespole innych nauczycieli, specjalistów i pracowników Szkoły.</p>
<p class="Standard">4. W pracach Zespołu mogą brać udział osoby niebędące pracownikami Szkoły.</p>
<p class="Standard">5. Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym.</p>
<p class="Standard">6. Podsumowanie pracy Zespołu odbywa się podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania Rady Pedagogicznej.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 47.</p>
<p class="Standard">1. W Szkole zostały utworzone następujące zespoły przedmiotowe, zwane dalej Zespołami:</p>
<p class="Standard">1) zespół edukacji wczesnoszkolnej,</p>
<p class="Standard">2) zespól przedmiotów humanistycznych,</p>
<p class="Standard">3) zespół przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,</p>
<p class="Standard">4) zespół języków obcych.</p>
<p class="Standard">2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący Zespołu powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek Zespołu.</p>
<p class="Standard">3. Zadania Zespołu przedmiotowego obejmują:</p>
<p class="Standard">1) uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania i podręczników,</p>
<p class="Standard">2) ustalanie sposobów realizacji programów nauczania,</p>
<p class="Standard">3) opracowanie jednakowych kryteriów oceniania uczniów na poszczególne stopnie oceny szkolnej,</p>
<p class="Standard">4) opracowanie sposobów badania wyników nauczania i punktacji testów,</p>
<p class="Standard">5) korelowanie treści nauczania w przedmiotach pokrewnych,</p>
<p class="Standard">6) wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,</p>
<p class="Standard">7) przeprowadzanie olimpiad i konkursów na szczeblu Szkoły,</p>
<p class="Standard">8) ustalanie form pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym i uczniem napotykającym <br></br> na trudności w nauce,</p>
<p class="Standard">9) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego dla nauczycieli.</p>
<p class="Standard">4. Komisje doraźne powoływane są w miarę potrzeb do realizacji zadań specjalnych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 48.</p>
<p class="Standard">W Szkole działa <strong>Zespół Wychowawczy</strong>, powołany w celu realizacji następujących zadań:</p>
<p class="Standard">1. koordynacji oddziaływań wychowawczych i opiekuńczych w Szkole,</p>
<p class="Standard">2. podnoszenia poziomu pracy opiekuńczo – wychowawczej,</p>
<p class="Standard">3. doskonalenia metodycznego nauczycieli wychowawców,</p>
<p class="Standard">4. stałego diagnozowania wymagań w zakresie oceny zachowania.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 49.</p>
<p class="Standard">Szkoła ma prawo przyjmować na praktyki pedagogiczne słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli, studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 50.</p>
<p class="Standard">1. Na terenie Szkoły obowiązuje całkowity zakaz używania przez uczniów w czasie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych telefonów komórkowych, które w tym czasie powinny być wyłączone.</p>
<p class="Standard">2. W czasie pobytu w Szkole wprowadza się dla uczniów zakaz używania telefonu komórkowego do: fotografowania różnych dokumentów, nagrywania rozmów, nagrywania nauczycieli prowadzących zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, nagrywania odpowiedzi pytanych uczniów itd.</p>
<p class="Standard">3. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za sprzęt elektroniczny przynoszony przez ucznia bez potrzeby wynikającej z realizacji zadań statutowych Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 51.</p>
<p class="Standard">1. Na terenie Szkoły obowiązuje bezwzględny zakaz palenia wyrobów tytoniowych, w tym <br></br> e – papierosów, spożywania napojów zawierających alkohol, używania i rozprowadzania narkotyków i ich pochodnych w każdej postaci, w tym tzw. dopalaczy.</p>
<p class="Standard">2. Uczniowie mają zakaz propagowania i reklamowania środków odurzających poprzez noszenie ich symboli lub nazw.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 52.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Organizacja biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza</strong></p>
<p class="Standard">1. Szkoła prowadzi bibliotekę, która pełni funkcję szkolnego centrum informacji, centrum uczenia się oraz centrum kultury.</p>
<p class="Standard">2. Głównym zadaniem biblioteki szkolnej jest:</p>
<p class="Standard">1) organizowanie różnorodnych zadań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów,</p>
<p class="Standard">2) podtrzymywanie tożsamości narodowej i językowej uczniów mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych uczęszczających do Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) gromadzenie i udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych,</p>
<p class="Standard">4) tworzenie warunków do efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno – komunikacyjnymi,</p>
<p class="Standard">5) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów,</p>
<p class="Standard">6) wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się.</p>
<p class="Standard">3. Zasady wypożyczania zbiorów bibliotecznych określa regulamin biblioteki opracowany przez nauczyciela – bibliotekarza z uwzględnieniem zasady dostępności do jej zbiorów.</p>
<p class="Standard">4. Ze zbiorów zgromadzonych w bibliotece maja prawo korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Szkoły oraz Rodzice uczniów na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.</p>
<p class="Standard">5. Zbiory znajdujące się w bibliotece szkolnej służą do realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej i informacyjnej uczniów oraz kształcenia i doskonalenia nauczycieli.</p>
<p class="Standard">6. W zbiorach biblioteki szkolnej znajdują się:</p>
<p class="Standard">1) plany nauczania obowiązujące w Szkole,</p>
<p class="Standard">2) podręczniki niezbędne do realizacji szkolnego zestawu programów nauczania,</p>
<p class="Standard">3) czasopisma związane z nauczanymi przedmiotami i prowadzonymi zajęciami.</p>
<p class="Standard">7. Biblioteka realizuje zadania w zakresie:</p>
<p class="Standard">1) gromadzenia i udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych zatwierdzonych i dopuszczonych do użytku szkolnego,</p>
<p class="Standard">2) udostępniania książek i informacji naukowych,</p>
<p class="Standard">3) tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjno – komunikacyjną,</p>
<p class="Standard">4) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,</p>
<p class="Standard">5) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym.</p>
<p class="Standard">8. Biblioteka zobowiązana jest do gromadzenia - w uzgodnieniu z nauczycielami poszczególnych przedmiotów - pozycji niezbędnych do realizacji procesu nauczania.</p>
<p class="Standard">9. Biblioteka zobowiązana jest do gromadzenia i udostępniania uczniom materiałów związanych z orientacją zawodową oraz informatorów o zasadach rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.</p>
<p class="Standard">10. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel – bibliotekarz.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 53.</p>
<p class="Standard">Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:</p>
<p class="Standard">1. w ramach pracy pedagogicznej:</p>
<p class="Standard">1) udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni,</p>
<p class="Standard">2) indywidualne doradztwo w doborze lektury,</p>
<p class="Standard">3) prowadzenie zajęć mających na celu edukację czytelniczą i medialną,</p>
<p class="Standard">4) prowadzenie statystyki dotyczącej poziomu czytelnictwa w Szkole i udostępnianie, jej nauczycielom, uczniom i rodzicom,</p>
<p class="Standard">5) prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa, w tym konkursów, wystawek, imprez czytelniczych itp.</p>
<p class="Standard">6) propagowanie wiedzy o uczeniu się oraz świadomego uczestnictwa w kulturze,</p>
<p class="Standard">7) współpracowanie z innymi bibliotekami szkolnymi i miejskimi,</p>
<p class="Standard">8) tworzenie warunków do wykorzystywania przez uczniów różnych źródeł informacji oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,</p>
<p class="Standard">9) udostępnianie literatury naukowej oraz zbiorów multimedialnych,</p>
<p class="Standard">10) informowanie nauczycieli, uczniów i ich rodziców o nowościach bibliotecznych,</p>
<p class="Standard">11) współpraca z nauczycielami w zakresie propagowania czytelnictwa.</p>
<p class="Standard">2. w ramach prac organizacyjnych i technicznych:</p>
<p class="Standard">1) gromadzenie zbiorów zgodne z profilem programowym i potrzebami szkoły,</p>
<p class="Standard">2) ewidencjonowanie zbiorów zgodne z obowiązującymi przepisami,</p>
<p class="Standard">3) opracowywanie zbiorów, w tym klasyfikacja i katalogowanie,</p>
<p class="Standard">4) selekcję zbiorów,</p>
<p class="Standard">5) organizowanie udostępniania zbiorów,</p>
<p class="Standard">6) organizowanie warsztatu informacyjnego,</p>
<p class="Standard">7) sporządzanie planu pracy, harmonogramu zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej oraz okresowych i rocznych sprawozdań z pracy biblioteki,</p>
<p class="Standard">8) prowadzenie niezbędnej dokumentacji, w tym ksiąg inwentarzowych, rejestracji „ubytków”, ewidencji wypożyczeń,</p>
<p class="Standard">9) sprawowanie opieki nad multimedialnym centrum informacyjnym,</p>
<p class="Standard">10) przeprowadzanie inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej zgodnie z zapisami ustawy o bibliotekach,</p>
<p class="Standard">11) współpraca z dyrektorem szkoły w zamówieniu i dystrybucji podręczników i materiałów ćwiczeniowych,</p>
<p class="Standard">12) ewidencja, gromadzenie, porządkowanie, rozdawanie i nadzór nad podręcznikami i materiałami ćwiczeniowymi.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 54.</p>
<p class="Standard">1. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów w wyznaczonych godzinach.</p>
<p class="Standard">2. Zasady pracy biblioteki określa jej wewnętrzny regulamin.</p>
<p class="Standard">3. Współpraca z innymi bibliotekami dotyczy:</p>
<p class="Standard">1) wypożyczeń międzybibliotecznych,</p>
<p class="Standard">2) wymiany doświadczeń z kadrą placówek tego samego typu,</p>
<p class="Standard">3) innych działań związanych z funkcjonowaniem biblioteki szkolnej.</p>
<p class="Standard">4. Bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje dyrektor, który:</p>
<p class="Standard">1) zapewnia właściwe pomieszczenie, wyposażenie, kwalifikowaną kadrę i środki finansowe na działalność biblioteki,</p>
<p class="Standard">2) zarządza przeprowadzenie inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej.</p>
<p class="Standard"><strong> </strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Rozdział V</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>OPIEKA I WYCHOWANIE</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong> </strong></p>
<p class="Standard" align="center">§ 55.</p>
<p class="Standard">1. Do sprawowania opieki nad uczniami przebywającymi na terenie Szkoły zobowiązani są wszyscy pracownicy.</p>
<p class="Standard">2. Szkoła spełniając zadania opiekuńcze zapewnia uczniom:</p>
<p class="Standard">1) pełną opiekę i nadzór ze strony nauczyciela podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych, przerw międzylekcyjnych, prowadzonych na terenie Szkoły i poza nią,</p>
<p class="Standard">2) dyżury szkolne nauczycieli ustala wyznaczony przez dyrektora nauczyciel w sposób gwarantujący właściwą opiekę i nadzór nad uczniami oraz określając obowiązki nauczyciela dyżurującego,</p>
<p class="Standard">3) pełną opiekę i nadzór ze strony nauczyciela w czasie wycieczek szkolnych przedmiotowych i turystyczno – krajoznawczych prowadzonych zgodnie z zasadami zachowania bezpieczeństwa,</p>
<p class="Standard">4) objęcie terenu Szkoły oraz boiska szkolnego monitoringiem wizyjnym,</p>
<p class="Standard">5) współprace Szkoły z organizacjami zajmującymi się profilaktyką wśród dzieci i młodzieży, umożliwiając uczniom i rodzicom udział w specjalnych programach profilaktycznych.</p>
<p class="Standard">4. Uczniom z dysfunkcjami oraz przewlekle chorym szkoła zapewnia warunki kształcenia zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami, poprzez:</p>
<p class="Standard">1) prowadzenie nauczania indywidualnego,</p>
<p class="Standard">2) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,</p>
<p class="Standard">3) prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych,</p>
<p class="Standard">4) prowadzenie zajęć rewalidacyjnych,</p>
<p class="Standard">5) prowadzenie zajęć logopedycznych,</p>
<p class="Standard">6) prowadzenie zajęć rozwijających uzdolnienia,</p>
<p class="Standard">7) zajęcia socjoterapeutyczne,</p>
<p class="Standard">8) indywidualne konsultacje z nauczycielami,</p>
<p class="Standard">9) przygotowywanie specjalnych materiałów dydaktycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb ucznia,</p>
<p class="Standard">10) stwarzanie odpowiednich warunków przystępowania do egzaminów.</p>
<p class="Standard">5. Pomaganie uczniom, którym z powodu różnych uwarunkowań rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, poprzez:</p>
<p class="Standard">1) zapewnienie w miarę możliwości pomocy materialnej w formie jednorazowych zapomóg i stypendiów,</p>
<p class="Standard">2) poinformowanie rodzica / opiekuna o możliwości skorzystania z pomocy poradni <br></br> psychologiczno-pedagogicznej,</p>
<p class="Standard">3) stosowanie indywidualnych wymagań dostosowanych do możliwości ucznia.</p>
<p class="Standard">6. Uczniom zagrożonym niedostosowaniem społecznym, udzielanie pomocy poprzez:</p>
<p class="Standard">1) kierowanie do poradni specjalistycznych,</p>
<p class="Standard">2) prowadzenia konsultacji z rodzicami lub opiekunami w celu ustalenia wspólnych działań zaradczych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 56.</p>
<p class="Standard">W Szkole zapewnia się uczniom korzystanie z opieki psychologiczno – pedagogicznej oraz specjalnych form pracy dydaktycznej.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 57.</p>
<p class="Standard">Pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega w szczególności na:</p>
<p class="Standard">1. diagnozowaniu środowiska ucznia,</p>
<p class="Standard">2. rozpoznawaniu możliwości i indywidualnych potrzeb ucznia oraz umożliwianiu ich zaspokojenia,</p>
<p class="Standard">3. rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości przez ucznia,</p>
<p class="Standard">4. wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,</p>
<p class="Standard">5. opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych,</p>
<p class="Standard">6. opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych odpowiednio o charakterze resocjalizacyjnym lub socjoterapeutycznym dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym,</p>
<p class="Standard">7. opracowywanie i wdrażanie planów działań wspierających dla uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz dla uczniów zdolnych i z trudnościami w nauce,</p>
<p class="Standard">8. prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,</p>
<p class="Standard">9. podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,</p>
<p class="Standard">10. wspieraniu uczniów, metodami dostosowanymi do możliwości psychofizycznych uczniów, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia,</p>
<p class="Standard">11. wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,</p>
<p class="Standard">12. udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,</p>
<p class="Standard">13. wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,</p>
<p class="Standard">14. umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,</p>
<p class="Standard">15. podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 58.</p>
<p class="Standard">Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:</p>
<p class="Standard">1. rodzicami,</p>
<p class="Standard">2. pedagogiem szkolnym,</p>
<p class="Standard">3. psychologiem szkolnym,</p>
<p class="Standard">4. logopedą,</p>
<p class="Standard">5. poradniami psychologiczno – pedagogicznymi,</p>
<p class="Standard">6. podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 59.</p>
<p class="Standard">1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli na stanowiskach pedagoga, psychologa i logopedy szkolnego.</p>
<p class="Standard">2. Do obowiązków pedagoga szkolnego należy, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) diagnozowanie środowiska ucznia,</p>
<p class="Standard">2) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,</p>
<p class="Standard">3) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się,</p>
<p class="Standard">4) określanie form i sposobów udzielania uczniom - w tym uczniom z wybitnymi osiągnięciami - pomocy psychologiczno- pedagogicznej odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,</p>
<p class="Standard">5) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,</p>
<p class="Standard">6) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego Szkoły w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i nauczycieli,</p>
<p class="Standard">7) udzielanie pomocy w rozwijaniu umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,</p>
<p class="Standard">8) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego,</p>
<p class="Standard">9) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,</p>
<p class="Standard">10) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,</p>
<p class="Standard">11) działanie na rzecz zorganizowania i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,</p>
<p class="Standard">12) współpraca z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradni specjalistycznych, z innymi szkołami oraz podmiotami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży,</p>
<p class="Standard">13) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,</p>
<p class="Standard">14) prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej.</p>
<p class="Standard">3. Do zadań psychologa szkolnego należy, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) prowadzenie badań diagnostycznych uczniów w zakresie indywidualnych potrzeb rozwojowych,</p>
<p class="Standard">2) diagnozowanie problemów wychowawczych w Szkole,</p>
<p class="Standard">3) udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej stosownie do rozpoznanych potrzeb w Szkole oraz środowisku rodzinnym ucznia,</p>
<p class="Standard">4) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,</p>
<p class="Standard">5) działanie na rzecz zorganizowania i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.</p>
<p class="Standard">4. Do zadań logopedy należy, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) diagnozowanie logopedyczne uczniów i prowadzenie badań przesiewowych,</p>
<p class="Standard">2) udzielanie pomocy logopedycznej poprzez prowadzenie indywidualnej i grupowej terapii logopedycznej,</p>
<p class="Standard">3) prowadzenie porad i konsultacji dla uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy i eliminowania zaburzeń mowy.</p>
<p class="Standard">5. Pedagog, psycholog i logopeda szkolny prowadzą stosowną dokumentację</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 60.</p>
<p class="Standard">Współdziałanie z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz instytucjami działającymi na rzecz dzieci:</p>
<p class="Standard">1. szkoła współdziała z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi w formie:</p>
<p class="Standard">a) konsultowania metod i form pracy udzielanej uczniom na terenie szkoły i poradni,</p>
<p class="Standard">b) kierowania uczniów na konsultacje lub w celu diagnozy danego zaburzenia we współpracy i za pośrednictwem rodziców,</p>
<p class="Standard">c) uczęszczania uczniów na zajęcia prowadzone przez pracowników poradni zgodnie z zaleceniami wynikającymi z opinii i orzeczeń wydanych przez poradnię,</p>
<p class="Standard">d) współpracy w organizowaniu zajęć i spotkań dla rodziców i dokształcaniu nauczycieli,</p>
<p class="Standard">e) uwzględniania zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń wydanych przez poradnię w pracy dydaktyczno – wychowawczej szkoły.</p>
<p class="Standard">2. współdziałanie z poradniami specjalistycznymi oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom w ramach:</p>
<p class="Standard">a) kierowania do poradni w celu specjalistycznej diagnozy lub terapii indywidualnych przypadków we współpracy i za pośrednictwem rodziców,</p>
<p class="Standard">b) konsultowania indywidualnych przypadków uczniów i ich rodzin co do metod i form udzielania pomocy,</p>
<p class="Standard">c) uwzględniania zaleceń i opinii wydanych przez poradnię i instytucje w pacy dydaktyczno – wychowawczej szkoły.</p>
<p class="Standard">4. szkoła współpracuje z organizacjami, stowarzyszeniami oraz instytucjami mogącymi wesprzeć działalność statutową szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 61.</p>
<p class="Standard">Szkoła prowadzi <strong>doradztwo i orientację zawodową</strong>, polegającą na:</p>
<p class="Standard">1. współpracy szkoły z zakładami pracy,</p>
<p class="Standard">2. organizacji spotkań z przedstawicielami różnych zawodów,</p>
<p class="Standard">3. systematycznych kontaktach z urzędami pracy i agendami doradczymi oraz centrami informacji i planowania kariery zawodowej, a także prowadzenie poradnictwa grupowego,</p>
<p class="Standard">4. organizację spotkań ze studentami i absolwentami wyższych uczelni,</p>
<p class="Standard">5. współpracę z uczelniami wyższymi,</p>
<p class="Standard">6. tworzenie banku informacji zawodowej i punktu doradztwa zawodowego i edukacyjnego,</p>
<p class="Standard">7. zintegrowanie różnych działań doradczych na terenie Szkoły,</p>
<p class="Standard">8. analizę danych dotyczących rynku pracy,</p>
<p class="Standard">9. kształtowanie inicjatywy i postaw twórczych, sprzyjających przyszłej aktywności własnej na rynku pracy,</p>
<p class="Standard">10. preferowanie modelu edukacji ustawicznej.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 62.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.</p>
<p class="Standard">2. W ramach tej współpracy szkoła organizuje:</p>
<p class="Standard">1) szkolenia dla uczniów, rodziców i nauczycieli prowadzone przez specjalistów,</p>
<p class="Standard">2) konsultacje indywidualne w szczególnie trudnych przypadkach,</p>
<p class="Standard">3) programy profilaktyczne dla uczniów.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 63.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego</strong></p>
<p class="Standard">1. Za organizację doradztwa zawodowego w szkole odpowiada dyrektor.</p>
<p class="Standard">2. W szkole prowadzone są, zgodnie z ramowym planem nauczania, zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego w wymiarze 10 godzin w klasie VII oraz 10 godzin w klasie VIII.</p>
<p class="Standard">3. W ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej prowadzone są, niezależnie od zajęć o których mowa w pkt. 2, zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu.</p>
<p class="Standard">4. Główne zadania szkoły w zakresie doradztwa zawodowego:</p>
<p class="Standard">1) diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe</p>
<p class="Standard">oraz na pomoc w planowaniu kształcenia;</p>
<p class="Standard">2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych</p>
<p class="Standard">właściwych dla danego poziomu kształcenia;</p>
<p class="Standard">3) prowadzenie działalności informacyjno - doradczej, w tym udzielanie</p>
<p class="Standard">indywidualnych porad uczniom i ich rodzicom;</p>
<p class="Standard">4) prowadzenie w miarę możliwości grupowych zajęć przygotowujących uczniów do</p>
<p class="Standard">świadomego planowania kariery i dalszego kształcenia;</p>
<p class="Standard">5) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa</p>
<p class="Standard">zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz</p>
<p class="Standard">innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i</p>
<p class="Standard">rodzicom.</p>
<p class="Standard">5. Zadania z zakresu doradztwa realizowane są przez wszystkich pracowników</p>
<p class="Standard" align="center">pedagogicznych zatrudnionych w szkole stosownie do zakresu ich zadań i kompetencji.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 64.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Świetlica szkolna</strong></p>
<p class="Standard">1. Pozalekcyjną formą działalności wychowawczo – opiekuńczej Szkoły jest świetlica szkolna.</p>
<p class="Standard">2. Świetlica szkolna wykonuje swoje zadania w godzinach pracy dostosowanych do potrzeb uczniów korzystających z zajęć świetlicowych.</p>
<p class="Standard">3. W świetlicy są prowadzone zajęcia w grupach wychowawczych, w których liczba wychowanków nie może przekraczać 25 osób.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 65.</p>
<p class="Standard">Do zadań realizowanych przez wychowawców świetlicy należy, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1. zapewnienie wychowankom zajęć uwzględniających ich potrzeby edukacyjne oraz rozwijających ich zainteresowania i uzdolnienia,</p>
<p class="Standard">2. zajęcia świetlicowe obejmują pomoc wychowawcy przy odrabianiu zadań domowych,</p>
<p class="Standard">3. realizowanie zadań określonych w programie profilaktyczno – wychowawczym Szkoły,</p>
<p class="Standard">4. organizowanie zajęć sportowych i imprez kulturalnych.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 66.</p>
<p class="Standard">1. Pracą wychowawczo – opiekuńczą prowadzoną w świetlicy kieruje kierownik świetlicy.</p>
<p class="Standard">2. Zakres działań kierownika świetlicy został określony w § 28 Statutu.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 67.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę</strong></p>
<p class="Standard">1. Nauczyciel wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę z uwzględnieniem następujących zasad:</p>
<p class="Standard">1) sprawdza, czy warunki panujące w klasie nie zagrażają bezpieczeństwu uczniów (stan szyb w oknach, instalacji elektrycznej, mebli szkolnych itp.),</p>
<p class="Standard">2) w trakcie trwania lekcji nie pozostawia uczniów bez opieki,</p>
<p class="Standard">3) w trakcie przerw aktywnie pełni dyżur według ustalonego regulaminu i harmonogramu,</p>
<p class="Standard">4) zapoznał się i przestrzega przepisy BHP oraz przepisy przeciwpożarowe,</p>
<p class="Standard">5) wycieczki oraz wyjścia poza teren szkoły organizuje z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa uczniów określonych w przepisach szczegółowych.</p>
<p class="Standard">2. Dyrektor szkoły zapewnia bezpieczeństwo na terenie wokół placówki.</p>
<p class="Standard">3. Sprzęty stanowiące wyposażenie szkoły posiadają odpowiednie atesty lub certyfikaty.</p>
<p class="Standard">4. Plan zajęć dydaktyczno – wychowawczych uwzględnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy.</p>
<p class="Standard">5. Plany ewakuacji są umieszczone w widocznych miejscach, a drogi ewakuacyjne oznaczone są w sposób wyraźny i trwały.</p>
<p class="Standard">6. Dyrektor szkoły prowadzi rejestr wypadków, omawia z pracownikami ich przyczyny oraz ustala środki niezbędne do zapobieżenia im.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Rozdział VI</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>UCZNIOWIE, ICH PRAWA I OBOWIĄZKI</strong></p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 68.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Warunki rekrutacji i kryteria przyjęć uczniów do szkoły</strong></p>
<p class="Standard">1. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się do klas pierwszych tylko w przypadku, jeżeli po przyjęciu uczniów zamieszkałych w obwodzie Szkoły, pozostaną wolne miejsca, na które wnioski o przyjęcie złożą rodzice uczniów zamieszkałych poza obwodem.</p>
<p class="Standard">2. Dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły są przyjmowane do Szkoły bez postępowania rekrutacyjnego.</p>
<p class="Standard">3. Dyrektor Szkoły odpowiada za przeprowadzenie postępowania rekrutacyjnego na wolne miejsca.</p>
<p class="Standard">4. Dyrektor nie prowadzi rekrutacji tylko w przypadku, gdy liczba dzieci zgłoszonych przez rodziców spoza obwodu nie przekracza liczby wolnych miejsc.</p>
<p class="Standard">5. Rekrutację wszczyna wniosek rodziców dziecka, prawnych opiekunów dziecka lub osoby sprawującej pieczę zastępczą nad dzieckiem.</p>
<p class="Standard">6. Postępowanie rekrutacyjne odbywa się jednoetapowo z możliwością przeprowadzenia postępowania uzupełniającego.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 69.</p>
<p class="Standard">1. Rodzice składają wniosek o przyjęcie do Szkoły wraz z dokumentami potwierdzającymi spełnienie przez dziecko kryteriów branych pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym w następujących terminach:</p>
<p class="Standard">1) w terminie nie krótszym niż 14 dni i nie później niż do pierwszego wtorku po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych,</p>
<p class="Standard">2) w postępowaniu uzupełniającym – nie krótszym niż 2 dni i nie wcześniej niż od dnia podania do wiadomości publicznej listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych w postępowaniu rekrutacyjnym,</p>
<p class="Standard">2. Rodzice składają wniosek do Dyrektora Szkoły na stosownym druku, który należy pobrać w sekretariacie Szkoły.</p>
<p class="Standard">3. Do wniosku rekrutacyjnego rodzice dołączają – w zależności od sytuacji rodzinnej dziecka – następujące dokumenty, potwierdzające spełnienie przez kandydata kryteriów uwzględniających potrzeby osób objętych szczególną opieką Państwa:</p>
<p class="Standard">1) oświadczenie o wielodzietności rodziny kandydata,</p>
<p class="Standard">2) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, orzeczenie o niepełnosprawności lub stopniu niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne,</p>
<p class="Standard">3) prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód lub separację lub akt zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywanie żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem,</p>
<p class="Standard">4) dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą,</p>
<p class="Standard">5) dokumenty potwierdzające spełnienie przez kandydata kryteriów określonych przez organ prowadzący, w tym oświadczenie o dochodach na osobę w rodzinie kandydata, jeżeli takie zostały określone.</p>
<p class="Standard">4. Wszystkie oświadczenia wymienione w powyższym § – składane są pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych zeznań i zawierają następującą klauzulę: „jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia”.</p>
<p class="Standard">5. Dokumenty, takie jak orzeczenia, wyroki, akty zgonu i poświadczenie objęcia dziecka pieczą zastępczą są składane w oryginale, notarialnie poświadczonej kopii albo w postaci urzędowego odpisu lub wyciągu z dokumentu.</p>
<p class="Standard">6. W przypadku braku potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniu, Komisja, rozpatrując wniosek, nie uwzględnia w przypadku kandydata kryterium, które nie zostało potwierdzone.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 70.</p>
<p class="Standard">1. W celu prowadzenia rekrutacji do Szkoły dyrektor powołuje co roku Szkolną Komisję Rekrutacyjną, zwaną dalej Komisją.</p>
<p class="Standard">2. W skład Komisji Rekrutacyjnej przeprowadzającej postępowanie rekrutacyjne wchodzi co najmniej 3 nauczycieli Szkoły.</p>
<p class="Standard">3. W skład Komisji Rekrutacyjnej nie może wchodzić Dyrektor Szkoły oraz osoba, której dziecko uczestniczy w postępowaniu rekrutacyjnym do Szkoły.</p>
<p class="Standard">4. Szkolna Komisja Rekrutacyjna opracowuje co roku szczegółowy regulamin rekrutacji, na podstawie przepisów prawa oświatowego i wytycznych Śląskiego Kuratora Oświaty.</p>
<p class="Standard">5. Do zadań Komisji należy w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) przeprowadzenie rekrutacji na wolne miejsca w Szkole,</p>
<p class="Standard">2) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego,</p>
<p class="Standard">3) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych,</p>
<p class="Standard">4) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych,</p>
<p class="Standard">5) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.</p>
<p class="Standard">6. Komisja weryfikuje wnioski oraz załączone do nich dokumenty pod kątem ich zgodności z wymogami określonym w § 50.</p>
<p class="Standard">7. Komisja jest zobowiązana do uwzględnienia kryteriów i przydzielenia punktów za ich spełnienie na zasadach określonych w uchwale organu prowadzącego Szkołę, to jest Rady Gminy Tarnowskie Góry.</p>
<p class="Standard">8. Członkowie Komisji są zobowiązani do nieujawniania informacji o przebiegu posiedzenia oraz podjętych rozstrzygnięciach, które mogą naruszać dobra osobiste kandydata lub jego rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.</p>
<p class="Standard">9. Rekrutacja może być prowadzona w systemie elektronicznym.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 71.</p>
<p class="Standard">1. Przewodniczącego Komisji Rekrutacyjnej wyznacza Dyrektor Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. Do zadań Przewodniczącego Komisji należy:</p>
<p class="Standard">1) umożliwienie członkom Komisji zapoznanie się z wnioskami i załączonymi do nich dokumentami,</p>
<p class="Standard">2) ustala terminy posiedzeń Komisji oraz prowadzi jej posiedzenia,</p>
<p class="Standard">3) opracowuje protokół z prac Komisji.</p>
<p class="Standard">3. Protokół zawiera następujące informacje:</p>
<p class="Standard">1) datę posiedzenia Komisji,</p>
<p class="Standard">2) imiona i nazwiska przewodniczącego oraz członków Komisji obecnych na posiedzeniu,</p>
<p class="Standard">3) informacje o podjętych czynnościach lub rozstrzygnięciach,</p>
<p class="Standard">4) protokół podpisuje przewodniczący i członkowie Komisji,</p>
<p class="Standard">5) protokół zawiera załączniki, w których jest umieszczona liczba uzyskanych przez kandydata punktów oraz listy kandydatów zakwalifikowanych, niezakwalifikowanych, przyjętych i nieprzyjętych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 72.</p>
<p class="Standard">1. O przyjęciu do klasy pierwszej decyduje łączna liczba punktów uzyskanych w trakcie weryfikacji przedłożonego przez rodziców wniosku oraz załączonej dokumentacji.<br></br> 2. Limit punktów, który decyduje o przyjęciu kandydata do szkoły określa co roku Szkolny Regulamin Rekrutacji.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 73.</p>
<p class="Standard">1. Kolejność kandydatów na liście, na podstawie uzyskanych punktów - ustala Szkolna Komisja Rekrutacyjna.</p>
<p class="Standard">2. Lista zwiera:</p>
<p class="Standard">1) imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej,</p>
<p class="Standard">2) najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia kandydata do Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) dzień podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych,</p>
<p class="Standard">4) podpis przewodniczącego Komisji,</p>
<p class="Standard">3. Powyższa lista jest podana do wiadomości publicznej w formie dokumentu wywieszonego na tablicy ogłoszeń w głównym holu Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 74.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Procedura odwoławcza</strong></p>
<p class="Standard">1. Procedura odwoławcza jest dwustopniowa:</p>
<p class="Standard">1) pierwszy etap obejmuje odwołanie od rozstrzygnięcia Komisji w terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych,</p>
<p class="Standard">2) rodzic kandydata ma prawo wystąpić do Komisji z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) Komisja jest zobowiązana do sporządzenia pisemnego uzasadnienia w terminie 5 dni od złożenia wniosku przez rodzica, który winien zawierać między innymi liczbę punktów uprawniających do przyjęcia do Szkoły oraz liczbę punktów otrzymanych przez kandydata,</p>
<p class="Standard">4) rodzic może wnieść odwołanie od rozstrzygnięcia Komisji do Dyrektora Szkoły w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia,</p>
<p class="Standard">5) Dyrektor Szkoły w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania rozpatruje odwołanie i przekazuje wnioskodawcy decyzję o utrzymaniu rozstrzygnięcia Komisji albo przyjmuje dziecko do Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. Drugi etap procedury odwoławczej obejmuje skargę wnioskodawcy do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w Gliwicach w terminie 30 dni od doręczenia rozstrzygnięcia za pośrednictwem Dyrektora Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 75.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Postępowanie uzupełniające</strong></p>
<p class="Standard">1. Jeśli po przeprowadzonej rekrutacji przez Komisję, w szkole pozostają wolne miejsca, przeprowadza się rekrutacje uzupełniającą.</p>
<p class="Standard">2. Rekrutacja uzupełniająca powinna się zakończyć do końca sierpnia roku szkolnego, poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzana rekrutacja.</p>
<p class="Standard">3. Postępowanie uzupełniające prowadzi Dyrektor Szkoły.</p>
<p class="Standard">4. Do postępowania uzupełniającego stosuje się wyżej wymienione procedury rekrutacyjne.</p>
<p class="Standard">5. Przyjęcie ucznia do Szkoły w trakcie roku szkolnego – do szkoły obwodowej – następuje z urzędu.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 76.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Sytuacja obcokrajowców w Szkole</strong></p>
<p class="Standard">1. Uczeń przybywający z zagranicy – obywatel Polski lub innego kraju jest przyjmowany do:</p>
<p class="Standard">1) klasy I i dalszych klas Szkoły – z urzędu do szkoły właściwej ze względu na miejsce zamieszkania ucznia,</p>
<p class="Standard">2) klasy I oraz kwalifikowany i przyjmowany do dalszych klas Szkoły obwodowej bez prowadzenia rekrutacji przez Dyrektora Szkoły na podstawie zgłoszenia rodziców oraz przedłożonych przez nich dokumentów,</p>
<p class="Standard">3) klasy I i dalszych klas Szkoły, która nie jest obwodem ze względu na miejsce zamieszkania ucznia – tylko w przypadku, jeżeli Szkoła dysponuje wolnymi miejscami.</p>
<p class="Standard">2. W terminie 7 dni od dnia odmowy przyjęcia ucznia do Szkoły Rodzic ucznia przybywającego z zagranicy ma prawo do złożenia do Dyrektora Szkoły wniosku o uzasadnienie odmowy przyjęcia ucznia.</p>
<p class="Standard">3. Uzasadnienie sporządza Dyrektor szkoły w terminie 5 dni od dnia otrzymania wniosku oraz powołuje Komisję Odwoławczą.</p>
<p class="Standard">4. W skład Komisji Odwoławczej wchodzi co najmniej 3 przedstawicieli Rady Pedagogicznej</p>
<p class="Standard">5. Członkiem Komisji Odwoławczej nie może być Dyrektor Szkoły.</p>
<p class="Standard">6. Komisja w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania – wydaje rozstrzygnięcie o utrzymaniu w mocy decyzji Dyrektora albo o uwzględnieniu odwołania.</p>
<p class="Standard">7. Od decyzji Komisji Odwoławczej przysługuje wnioskodawcy skarga do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w Gliwicach w terminie 30 dni od otrzymania rozstrzygnięcia za pośrednictwem Komisji Odwoławczej.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 77.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Kompetencje poszczególnych organów w związku z rekrutacją</strong></p>
<p class="Standard">1. Organ prowadzący Szkołę – Gmina Tarnowskie Góry podaje każdorazowo do wiadomości publicznej:</p>
<p class="Standard">1) harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym oraz postępowaniu uzupełniającym,</p>
<p class="Standard">2) określa kryteria społeczne, w tym czy jest brane pod uwagę kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata,</p>
<p class="Standard">3) przyznaje poszczególnym kryteriom liczbę punktów,</p>
<p class="Standard">4) określa dokumenty niezbędne do ich potwierdzenia.</p>
<p class="Standard">2. Dyrektor Szkoły – ponosi odpowiedzialność za organizację procesu rekrutacji, w tym:</p>
<p class="Standard">1) przyjmuje do pierwszej klasy Szkoły dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły</p>
<p class="Standard">i ustala liczbę wolnych miejsc,</p>
<p class="Standard">2) powołuje Komisję Rekrutacyjną i wyznacza jej przewodniczącego,</p>
<p class="Standard">3) jest organem odwoławczym od decyzji Komisji Rekrutacyjnej,</p>
<p class="Standard">4) prowadzi postępowanie uzupełniające.</p>
<p class="Standard">3. Komisja Rekrutacyjna:</p>
<p class="Standard">1) przeprowadza postępowanie rekrutacyjne na wolne miejsca w Szkole,</p>
<p class="Standard">2) ma prawo do sprawdzania danych zawartych w oświadczeniach rodziców składanych razem z wnioskiem o przyjęcia dziecka do Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) ustala wyniki postępowania rekrutacyjnego i publikuje swoje rozstrzygnięcia – podaje do wiadomości publicznej listy kandydatów zakwalifikowanych, niezakwalifikowanych oraz listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych,</p>
<p class="Standard">4) przyjmuje kandydatów, którzy się zakwalifikowali i złożyli wymagane dokumenty,</p>
<p class="Standard">5) sporządza uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydatów.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 78.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Prawa ucznia wynikające z Konwencji Praw Dziecka</strong></p>
<p class="Standard">Każdy uczeń Szkoły posiada następujące prawa, w szczególności:</p>
<p class="Standard">1. prawo do znajomości swoich praw oraz dochodzenia swoich praw,</p>
<p class="Standard">2. prawo do nauki,</p>
<p class="Standard">3. prawo do jawnej i obiektywnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,</p>
<p class="Standard">4. prawo do czasu wolnego i wypoczynku, uczestnictwa w zabawach i życiu kulturalnym,</p>
<p class="Standard">5. prawo do równego traktowania,</p>
<p class="Standard">6. prawo do ochrony przed poniżającym traktowaniem i karaniem oraz wszelkim formom przemocy fizycznej i psychicznej,</p>
<p class="Standard">7. prawo do ochrony przed arbitralną lub bezprawną ingerencją w jego życie prywatne, rodzinne czy też korespondencję,</p>
<p class="Standard">8. prawo do ochrony przed bezprawnymi zamachami na jego honor i reputację,</p>
<p class="Standard">9. prawo do swobodnego wyrażania własnych poglądów we wszystkich sprawach jego dotyczących oraz prawo do swobodnej wypowiedzi,</p>
<p class="Standard">10. prawo do swobody myśli, sumienia i wyznania,</p>
<p class="Standard">11. prawo do dostępu do informacji z różnych źródeł,</p>
<p class="Standard">12. prawo do swobodnego zrzeszania się,</p>
<p class="Standard">13. prawo do ochrony zdrowia,</p>
<p class="Standard">14. prawo do odpowiedniego poziomu życia,</p>
<p class="Standard">15. prawo do ochrony przed wyzyskiem ekonomicznym lub wykonywaniem niebezpiecznych lub szkodliwych prac,</p>
<p class="Standard">16. prawo do ochrony przed wszelkimi formami naruszającymi jego dobra osobiste.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 79.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Uczeń Szkoły ma prawo:</strong></p>
<p class="Standard">1. znać wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.</p>
<p class="Standard">2. znać program nauczania na dany rok szkolny wraz z wykazem lektur poszerzających i pogłębiających jego treść.</p>
<p class="Standard">3. do korzystania z pomocy uczącego w uzyskiwaniu dodatkowych informacji na tematy budzące szczególne zainteresowanie.</p>
<p class="Standard">4. do pomocy ze strony uczącego przy wyjaśnianiu niezrozumiałych zagadnień dotyczących bieżącego materiału.</p>
<p class="Standard">5. znać zasady kontroli i oceny osiągnięć szkolnych z poszczególnych przedmiotów, jest o tych zasadach informowany przez nauczycieli na początku roku szkolnego.</p>
<p class="Standard">6. znać regulamin klasyfikowania, oceniania i promowania.</p>
<p class="Standard">7. do jawnej, systematycznie przeprowadzanej i uzasadnionej oceny posiadanej wiedzy i umiejętności.</p>
<p class="Standard">8. do udziału w konkursach i olimpiadach oraz innych programach edukacyjnych i wychowawczych.</p>
<p class="Standard">9. do udziału w pracy kół zainteresowań prowadzonych na terenie Szkoły.</p>
<p class="Standard">10. ma prawo należeć do organizacji wychowawczych i społecznych działających na terenie Szkoły, wybierać i być wybieranym do władz Samorządu Uczniowskiego.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 80.</p>
<p class="Standard">1. W sytuacjach spornych zaistniałych pomiędzy uczniem a nauczycielem lub innym pracownikiem Szkoły, spór rozstrzyga się drodze mediacji. Funkcję mediatora w tym sporze mogą pełnić:</p>
<p class="Standard">1) Samorząd Oddziałowy,</p>
<p class="Standard">2) Wychowawca klasy,</p>
<p class="Standard">3) Pedagog Szkolny,</p>
<p class="Standard">4) Rada Pedagogiczna,</p>
<p class="Standard">5) Dyrektor Szkoły,</p>
<p class="Standard">6) Rada Rodziców.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 81.</p>
<p class="Standard">1. Uczeń, jego Rodzice mają prawo do składania skarg Dyrektorowi Szkoły, dotyczących naruszenia ich praw wynikających z Konwencji Praw Dziecka przez pracowników Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. Rozpatrywanie skarg odbywa się zgodnie z zapisami Kodeksu Postępowania Administracyjnego.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 82.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Obowiązki ucznia Szkoły</strong></p>
<p class="Standard">Obowiązki ucznia Szkoły:</p>
<p class="Standard">1. podstawowym obowiązkiem ucznia jest systematyczna praca nad wzbogaceniem swojej wiedzy, co wyraża się w:</p>
<p class="Standard">1) aktywnym udziale w procesie lekcyjnym,</p>
<p class="Standard">2) terminowym i samodzielnym odrabianiu prac domowych,</p>
<p class="Standard">3) systematycznym powtarzaniu i utrwalaniu materiału programowego,</p>
<p class="Standard">2. zaległości w zakresie podstawy programowej spowodowane nieobecnością ucznia w Szkole - uczeń jest zobowiązany uzupełnić:</p>
<p class="Standard">1) we własnym zakresie,</p>
<p class="Standard">2) zwrócić się z prośbą o pomoc do nauczyciela danego przedmiotu,</p>
<p class="Standard">3) skorzystać z pomocy wolontariusza, jeżeli w Szkole jest prowadzony wolontariat.</p>
<p class="Standard">3. uczeń ma obowiązek dbać o honor Szkoły, znać jej historię, szanować i wzbogacać jej tradycje, szanować symbole Szkoły.</p>
<p class="Standard">4. godnie reprezentować Szkołę na zewnątrz.</p>
<p class="Standard">5. przestrzegać postanowień statutu i innych wewnątrzszkolnych aktów prawnych w czasie całego etapu kształcenia w Szkole, w tym Regulaminu Samorządu Uczniowskiego.</p>
<p class="Standard">6. podporządkować się poleceniom nauczycieli i innych pracowników Szkoły.</p>
<p class="Standard">7. przestrzegać zasad dobrego zachowania, zasad kultury słowa i poszanowania godności innych.</p>
<p class="Standard">8. zabrania się zachowań agresywnych skierowanych w szczególności do innych osób przebywających na terenie Szkoły.</p>
<p class="Standard">9. po przyjściu do szkoły zostawić w szafce odzież zewnętrzną i założyć obuwie zmienne w terminach określonych przez dyrektora Szkoły.</p>
<p class="Standard">10. każdy uczeń jest zobowiązany do posiadania legitymacji szkolnej.</p>
<p class="Standard">11. uczniowi nie wolno opuszczać terenu Szkoły w czasie pobytu w Szkole na obowiązkowych zajęciach.</p>
<p class="Standard">12. dbać o mienie i majątek szkoły.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 83.</p>
<p class="Standard">W przypadku świadomego lub umyślnego zniszczenia lub uszkodzenia sprzętu szkolnego, w tym pomocy dydaktycznych, sprzętu audiowizualnego i multimedialnego uczeń, jego rodzic lub opiekun jest zobowiązany do jego naprawienia bądź odkupienia w terminie 2 tygodni od zaistniałej sytuacji na własny koszt.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 84.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Zasady usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach:</strong></p>
<p class="Standard">1. Uczeń ma obowiązek regularnie i punktualnie uczęszczać na lekcje, a każdorazową nieobecność usprawiedliwiać u wychowawcy klasy.</p>
<p class="Standard">2. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują Rodzice.</p>
<p class="Standard">3. Nieusprawiedliwione godziny mają wpływ na ocenę zachowania ucznia.</p>
<p class="Standard">4. Termin usprawiedliwienia nieobecności wynosi 7 dni od dnia powrotu do Szkoły.</p>
<p class="Standard">5. Usprawiedliwienia zawierające datę, przyczynę nieobecności ucznia na zajęciach oraz prośbę o zwolnienie ucznia z lekcji Rodzice są zobowiązani przedłożyć w formie pisemnej, w tym również za pośrednictwem dziennika elektronicznego.</p>
<p class="Standard">6. Zgodę na wyjście ucznia ze Szkoły w czasie godzin lekcyjnych wydaje wychowawca, a w czasie jego nieobecności dyrektor lub jego zastępca.</p>
<p class="Standard">7. W razie zgłoszenia przez ucznia niedyspozycji zdrowotnej zwolnienie powinno być odnotowane w dzienniku elektronicznym.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 85.</p>
<p class="Standard">Ustala się następujące rodzaje stroju szkolnego noszonego przez uczniów:</p>
<p class="Standard">1. codzienny strój szkolny,</p>
<p class="Standard">2. strój galowy.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 86.</p>
<p class="Standard">1. Strój szkolny – codzienny:</p>
<p class="Standard">1) powinien być schludny, przyzwoity i skromny.</p>
<p class="Standard">2) zabrania się noszenia przez uczennice w czasie pobytu na terenie Szkoły bluzek z głębokim dekoltem i prześwitujących, odsłaniających bieliznę, brzuch i biodra, jak również zbyt krótkich spodenek i spódnic (spódnice lub szorty dziewcząt nie mogą być krótsze niż do połowy uda);</p>
<p class="Standard">3) zabrania się noszenia przez uczniów w czasie pobytu na terenie Szkoły opinających koszulek bez rękawów, ubrań odsłaniających bieliznę (spodnie noszone przez chłopców powinny być długie bądź do kolan),</p>
<p class="Standard">4) ubiór uczennic i uczniów nie może zawierać nadruków związanych z subkulturami, <br></br> z nazwami używek, prowokacyjnych i obraźliwych, wulgarnych napisów, także <br></br> w obcych językach, wywołujących agresję, z elementami faszystowskimi lub <br></br> totalitarnymi, obrażających uczucia religijne, jak również wzorów kojarzących się <br></br> z takimi elementami,</p>
<p class="Standard">5) uczniowie przebywają na terenie w Szkoły bez nakrycia głowy,</p>
<p class="Standard">6) uczniowie przebywający na zajęciach na terenie Szkoły mają zakaz farbowania włosów, malowania oczu, ust, paznokci, noszenia łańcuchów, agrafek czy kolcy.</p>
<p class="Standard">7) W okresie letnim dopuszczalne są stroje bez rękawów.</p>
<p class="Standard">2. Strój galowy ucznia to:</p>
<p class="Standard">1) dla uczennic:</p>
<ol>
<li>ciemna spódnica lub sukienka (czarna, granatowa, szara, brązowa, itp.), długość dowolna (jednak minimum kilka centymetrów nad kolana),</li>
<li>spodnie w kolorach stonowanych (granatowy, czarny, szary, brązowy itp.),</li>
<li>biała bluzka bez głębokich dekoltów;</li>
</ol>
<p class="Standard">2) dla uczniów:</p>
<ol>
<li>ciemne spodnie w klasycznym kroju, biała lub inna stosowna koszula,</li>
<li>garnitur.</li>
</ol>
<p class="Standard">3. Strój galowy obowiązuje w dniu rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego.</p>
<p class="Standard">4. Dyrektor Szkoły może wydać zarządzenie o przyjściu do szkoły w stroju galowym także w innych dniach ważnych dla życia Szkoły.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 87.</p>
<p class="Standard">1. Jeżeli strój ucznia lub uczennicy jest niezgodny z ustaleniami Statutu, wychowawca lub pedagog szkolny ma obowiązek telefonicznie skontaktować się z Rodzicami i nakazać odebranie ucznia w tym dniu ze Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. W przypadku braku kontaktu telefonicznego należy poinformować pisemnie rodziców o zaistniałej sytuacji.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 88.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Nagrody nakładane na uczniów Szkoły</strong></p>
<p class="Standard">1. Nagrody są przyznawane za następujące osiągnięcia:</p>
<p class="Standard">1) szczególne osiągnięcia w nauce i wzorowe zachowanie,</p>
<p class="Standard">2) udział i osiągnięcia w olimpiadach szkolnych i konkursach,</p>
<p class="Standard">3) godne reprezentowanie Szkoły na zewnątrz,</p>
<p class="Standard">4) aktywny udział w pracach społecznych na rzecz Szkoły i środowiska lokalnego</p>
<p class="Standard">5) osiągnięcia sportowe.</p>
<p class="Standard">2. Za osiągnięcia wskazane w ust. 1 uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:</p>
<p class="Standard">1) pochwałę wychowawcy wobec klasy,</p>
<p class="Standard">2) pochwałę Dyrektora wobec klasy lub wszystkich uczniów Szkoły,</p>
<p class="Standard">3) dyplom uznania,</p>
<p class="Standard">4) nagrodę rzeczową,</p>
<p class="Standard">5) świadectwo promocyjne z wyróżnieniem.</p>
<p class="Standard">3. Nagrody wymienione w ust.1 mogą być przydzielane indywidualnym uczniom lub mogą być przydzielone zespołowi klasowemu, co dotyczy nagród wymienionych w ust. 2. pkt 1, 2, 3, 4.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 89.</p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Kary nakładane na uczniów Szkoły</strong></p>
<p class="Standard">1. Uczeń może zostać ukarany za:</p>
<p class="Standard">1) lekceważenie obowiązków szkolnych,</p>
<p class="Standard">2) stosowanie agresji w stosunku do osób przebywających na terenie szkoły,</p>
<p class="Standard">3) za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Szkoły,</p>
<p class="Standard">4) naruszenie przepisów prawa wewnątrzszkolnego.</p>
<p class="Standard">2. Rodzaje kar:</p>
<p class="Standard">1) upomnienie nauczyciela lub wychowawcy,</p>
<p class="Standard">2) nagana wychowawcy i pisemnym powiadomieniem Rodziców,</p>
<p class="Standard">3) upomnienie dyrektora Szkoły,</p>
<p class="Standard">4) nagana dyrektora Szkoły i pisemnym powiadomieniem Rodziców,</p>
<p class="Standard">5) zawieszenie prawa do pełnienia funkcji w organach Szkoły i do reprezentowania Szkoły na zewnątrz,</p>
<p class="Standard">6) zawieszenie prawa do udziału w wycieczkach, imprezach lub innych uroczystościach organizowanych przez Szkołę.</p>
<p class="Standard">3. W przypadkach szczególnych Szkoła może złożyć wniosek do Śląskiego Kuratora Oświaty o karne przeniesienie ucznia do innej szkoły.</p>
<p class="Standard">4. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzje o skierowaniu wniosku o przeniesienie ucznia do innej szkoły, w przypadku:</p>
<p class="Standard">1) udowodnionego przestępstwa np. kradzieży, posiadania lub handlu narkotykami lub innymi środkami odurzającymi, udziału w rozboju, wymuszeniu,</p>
<p class="Standard">2) rażącego naruszenia zasad współżycia społecznego, gdy wykroczenie godzi w zdrowie psychiczne lub fizyczne, życie lub dobro innego człowieka,</p>
<p class="Standard">3) udowodnionych aktów wandalizmu, narażających Szkołę na znaczne straty finansowe,</p>
<p class="Standard">4) wielokrotnego lub rażącego naruszenia obowiązków uczniowskich, jeśli uczeń otrzymywał wcześniej inne kary, a stosowane wobec niego metody wychowawcze zostały wyczerpane i nie przyniosły oczekiwanych rezultatów,</p>
<p class="Standard">5) nieuczęszczania do Szkoły w sposób ciągły więcej niż przez 150 godzin lekcyjnych,</p>
<p class="Standard">6) spożywania lub handlu alkoholem, narkotykami lub innymi środkami odurzającymi oraz przebywania pod ich wpływem na terenie Szkoły lub w czasie imprez szkolnych.</p>
<p class="Standard">5. W przypadkach rażącego i systematycznego naruszania obowiązków określonych w statucie, Rada Pedagogiczna może, na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela, podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia ucznia, który ukończył 18 lat, z listy uczniów.</p>
<p class="Standard">6. Powodami skreślenia ucznia mogą być w szczególności:</p>
<p class="Standard">1) posiadanie lub rozprowadzanie narkotyków,</p>
<p class="Standard">2) stosowanie przemocy wobec nauczycieli i innych uczniów,</p>
<p class="Standard">3) picie alkoholu, uczestniczenie w zajęciach szkolnych i zajęciach organizowanych przez szkołę w stanie po spożyciu alkoholu.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 90.</p>
<p class="Standard">1. Przed nałożeniem kary należy umożliwić uczniowi przedstawienie swojego stanowiska oraz złożenie stosownych wyjaśnień.</p>
<p class="Standard">2. Decyzje o udzielenia uczniom lub zespołowi klasowemu nagrody lub kary umieszcza się w dokumentacji przebiegu nauczania.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 91.</p>
<p class="Standard">1. Od nałożonej kary przysługuje uczniowi odwołanie do Dyrektora Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. Odwołanie w formie pisemnej może złożyć uczeń lub jego Rodzice w terminie 3 dni od dnia poinformowania ucznia i jego Rodziców o nałożonej karze.</p>
<p class="Standard">3. Odwołanie od kary nałożonej przez wychowawcę klasy, do której uczęszcza uczeń rozpatruje Dyrektor szkoły w terminie 7 dni od jego złożenia.</p>
<p class="Standard">4. Dyrektor szkoły może:</p>
<p class="Standard">1) utrzymać w mocy nałożoną karę,</p>
<p class="Standard">2) zmienić rodzaj kary,</p>
<p class="Standard">3) uchylić karę i przekazać sprawę wychowawcy klasy do ponownego rozpatrzenia,</p>
<p class="Standard">4) uniewinnić ucznia,</p>
<p class="Standard">5. Decyzje Dyrektora szkoły określone w pkt 4 są ostateczne i nie przysługuje od nich droga odwoławcza.</p>
<p class="Standard">6. Odwołanie od kary nałożonej przez Dyrektora Szkoły rozpatruje Rada Pedagogiczna w terminie 7 dni od dnia złożenia odwołania.</p>
<p class="Standard">7. Rada Pedagogiczna może:</p>
<p class="Standard">1) utrzymać w mocy nałożoną karę,</p>
<p class="Standard">2) zmienić rodzaj kary,</p>
<p class="Standard">3) uniewinnić ucznia.</p>
<ol>
<li>Decyzje Rady Pedagogicznej określone w pkt 7 są ostateczne i nie przysługuje od nich droga odwoławcza.</li>
</ol>
<p class="Standard"><strong> </strong></p>
<p class="Standard"><strong> </strong></p>
<p class="Standard"><strong> </strong></p>
<p class="Standard"><strong> </strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Rozdział VII</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI SZKOŁY</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW</strong></p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 92.</p>
<p class="Standard">1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności ucznia.</p>
<p class="Standard">2. Nauczyciel obowiązany jest:</p>
<p class="Standard">1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawcza i opiekuńczą,</p>
<p class="Standard">2) realizować zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę,</p>
<p class="Standard">3) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju,</p>
<p class="Standard">4) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego,</p>
<p class="Standard">5) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,</p>
<p class="Standard">6) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 93.</p>
<p class="Standard">1. Nauczyciel prowadzi zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz jest odpowiedzialny za wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, a także w czasie wycieczek organizowanych przez Szkołę.</p>
<p class="Standard">2. Nauczyciel zobowiązany jest do:</p>
<p class="Standard">1) prawidłowej realizacji podstawy programowej,</p>
<p class="Standard">2) przedstawiania dyrektorowi szkoły rozkładów materiału lub planów wynikowych,</p>
<p class="Standard">3) dbania o pomoce dydaktyczne i inny sprzęt szkolny, użyczony przez Szkołę w celu wykonywania pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, ponosząc w tym zakresie odpowiedzialność materialną,</p>
<p class="Standard">4) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,</p>
<p class="Standard">5) bezstronności i obiektywizmu w ocenianiu uczniów oraz sprawiedliwego ich traktowania,</p>
<p class="Standard">6) udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,</p>
<p class="Standard">7) doskonalenia umiejętności i podnoszenia poziomu swej wiedzy,</p>
<p class="Standard">8) pełnienia dyżurów w budynkach i na podwórku szkolnym wg określonego harmonogramu,</p>
<p class="Standard">9) dbania o zdrowie i higienę psychiczną ucznia,</p>
<p class="Standard">10) aktywnego uczestnictwa we wszystkich spotkaniach rady pedagogicznej,</p>
<p class="Standard">11) przygotowywania, organizowania i prowadzenia spotkań z rodzicami uczniów,</p>
<p class="Standard">12) uczestniczenia we wszystkich uroczystościach i imprezach szkolnych, zgodnie z organizacją roku szkolnego.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 94.</p>
<p class="Standard">1. Nauczyciele mają prawo do:</p>
<p class="Standard">1) szacunku ze strony wszystkich osób, rodziców, uczniów oraz innych pracowników Szkoły,</p>
<p class="Standard">2) wolności głoszenia własnych poglądów nienaruszających godności innych ludzi,</p>
<p class="Standard">3) współdecydowania o wyborze programu nauczania i podręcznika, swobody wyboru metody jego realizacji,</p>
<p class="Standard">4) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,</p>
<p class="Standard">5) stałego rozwoju oraz wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego,</p>
<p class="Standard">6) do swobodnego wyboru treści nauczania wykraczających poza podstawę programową kształcenia ogólnego.</p>
<p class="Standard">2. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 95.</p>
<p class="Standard">1. Szkoła zatrudnia pracowników administracji i obsługi.</p>
<p class="Standard">2. Status prawny pracowników niebędących nauczycielami określają przepisy o pracownikach samorządowych.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 96.</p>
<p class="Standard">1. Zakres zadań pracowników administracji i obsługi zapewnia ciągłość pracy Szkoły.</p>
<p class="Standard">2. Przydziały czynności pracowników administracji i obsługi zawiera Regulamin Pracy obowiązujący w Szkole.</p>
<p class="Standard">3. Pracownicy administracji i obsługi odpowiadają materialnie za użyczone im przez Szkołę mienie niezbędne do wykonania określonej pracy.</p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center"><strong>Rozdział VIII.</strong></p>
<p class="Standard" align="center"><strong>POSTANOWIENIA KOŃCOWE</strong></p>
<p class="Standard"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 97.</p>
<p class="Standard">1. Wszyscy pracownicy Szkoły, uczniowie, rodzice zostają zapoznani z postanowieniami niniejszego Statutu w sposób przyjęty w Szkole.</p>
<p class="Standard">2. Statut Szkoły znajduje się w sekretariacie szkoły, na stronie internetowej szkoły i jest udostępniany na życzenie wszystkich zainteresowanych stron oraz w ramach dostępu do informacji publicznej.</p>
<p class="Standard">3. Wszystkie zmiany postanowień Statutu dokonywane są w trybie takim samym, jak jego uchwalenie.</p>
<p class="Standard">4. Zmiany postanowień Statutu wprowadzane są w drodze jego nowelizacji.</p>
<p class="Standard" align="center"> </p>
<p class="Standard" align="center">§ 98.</p>
<p class="Standard">W sytuacjach nieopisanych w niniejszym dokumencie stosuje się odpowiednie rozporządzenia MEN.</p>
<p class="Standard" align="center">§ 99.</p>
<p class="Standard">Statut wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały nr 2/2020/2021 i obowiązuje od dnia 1 września 2021 r.</p>
<p>Statut Szkoły Podstawowej nr 6</p>
2019-11-19 09:34:52
2024-01-05 09:31:59
129
2024-01-05 09:31:59
0
2019-11-19 09:34:52
Barbara Musik
Barbara Musik
5
22
22449
Statut Zespołu
<p>Załącznik do Uchwały Nr XXXIV/350/2001 Rady Miejskiej w Tarnowskich Górach z dnia 28 marca 2001r.</p>
<p> </p>
<p> </p>
<h1>STATUT</h1>
<p>ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO NR 1</p>
<p>I. POSTANOWIENIA OGÓLNE</p>
<h2><strong>§</strong> 1</h2>
<p>l . Zespół Szkolno- Przedszkolny Nr I w Tarnowskich Górach zwany dalej „Zespołem Szkół” jest placówką publiczną.</p>
<ol><li>W skład Zespołu Szkolno- Przedszkolnego Nr 1 wchodzą: <br /> 1/ Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 6 im. A. Zgrzebnioka</li>
</ol><p>2/ Publiczne Przedszkole Nr 8 zwanej dalej „szkołą”</p>
<ol><li>Siedziba Zespołu Szkół mieści się w Tarnowskich Górach przy ul. J. Słowackiego 34.</li>
</ol><p><strong>§</strong> 2</p>
<p> </p>
<ol><li> Ustalona nazwa jest używana pełnym brzmieniu.</li>
</ol><p> </p>
<p><strong>§</strong> 3</p>
<p> </p>
<p> </p>
<p>l . Organem prowadzącym Zespół Szkół jest Gmina Tarnowskie Góry.</p>
<p> Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach. 3. Cykl kształcenia i opieki w Zespole Szkół określają statuty szkół tworzących Zespół Szkół,</p>
<p>II. CELE 1 ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ</p>
<p><strong>§</strong> 4</p>
<p>l . Zespół Szkół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r / tekst jednolity - Dz.U z 1996r Nr.67 poz. 329 z późn.zm/ oraz określone w statutach szkół tworzących Zespół Szkół.</p>
<p>III. WYKONYWANIE ZADAŃ ZESPOŁU SZKÓŁ </p>
<h2><strong>§</strong> 5</h2>
<p>l . Realizacja zadań Zespołu Szkół obejmuje programy nauczania, uwzględniając podstawy programowe oraz wszelkie formy działalności wychowawczo •- opiekuńczej i organizacji roku szkolnego danej szkoły zgodnie ze statutami szkół tworzących Zespół Szkół.</p>
<p>2. Zespół Szkół wykonuje zadania opiekuńcze, wychowawcze odpowiednio do wieku dzieci przedszkolnych i uczniów z uwzględnieniem wszystkich zapisów ujętych w statutach szkół tworzących Zespół Szkół oraz przepisów bezpieczeństwa i higieny.</p>
<p>IV. ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ 1 ICH FUNKCJONOWANIE</p>
<h2><strong>§</strong> 6</h2>
<p>Organem Zespołu Szkół jest Dyrektor Zespołu Szkół.</p>
<h2><strong>§</strong> 7</h2>
<p> l . Stanowisko dyrektora Zespołu Szkół powierza i z tej funkcji odwołuje Zarząd Miasta Tarnowskie Góry.</p>
<ol><li>Zespołem Szkół kieruje dyrektor, który jest jego przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym wszystkich pracowników Zespołu Szkół, odpowiednio przewodniczącym rad pedagogicznych szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół. Dyrektor sprawuje opiekę nad dziećmi przebywającymi i uczącymi się w Zespole Szkół.</li>
</ol><h2><strong>§</strong> 8</h2>
<p>Dyrektor Zespołu Szkół pełni funkcję dyrektora każdej ze szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół a w szczególności :</p>
<p> </p>
<table cellpadding="0"><tbody><tr><td> </td>
</tr><tr><td> </td>
<td> </td>
</tr></tbody></table><p><br /> 1/ sprawuje nadzór pedagogiczny odpowiednio i zgodnie ze statutowymi zapisami szkół. 2/ realizuje uchwały Rad Szkół lub Rad Pedagogicznych poszczególnych szkół Zespołu Szkół podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.</p>
<p>3/ dysponuje środkami finansowymi określonymi w planach finansowych szkół jako jednostek budżetowych wchodzących w skład Zespołu Szkół oraz ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.</p>
<p>4/ organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu Szkół. <br /> wykonuje inne zadania wynikąjące z przepisów szczególnych oraz statutów szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół.</p>
<h2><strong>§</strong> 9</h2>
<p>W stosunku do zatrudnionych pracowników w Zespole Szkół Dyrektor Zespołu Szkół jest pracodawcą i decyduje w szczególności w następujących sprawach:</p>
<p>1/ zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.</p>
<p>2/ przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom wymienionym w punkcie l .</p>
<p>3/ występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii upoważnionych organów wewnętrznych poszczególnych szkół w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu Szkół.</p>
<h2><strong>§</strong> 10</h2>
<p>Dyrektor Zespołu Szkół w wykonywaniu swoich zadań współpracuje ze wszystkimi statutowymi organami szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół.</p>
<h2><strong> </strong></h2>
<h2><strong>§</strong> 11</h2>
<p>l. W Zespole Szkół może być utworzone stanowisko wicedyrektora.</p>
<p>2. Do zadań wicedyrektora Zespołu Szkół należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkół, wchodzących w skład Zespołu Szkół, w zakresie określonym przez dyrektora Zespołu Szkół i zapisami statutów tych szkół.</p>
<p>3. Wicedyrektor Zespołu Szkół wykonuje wszystkie zadania dyrektora Zespołu Szkół podczas jego nieobecności w placówce.</p>
<h2> <strong>§</strong> 12</h2>
<h3>W każdej szkole wchodzącej w skład Zespołu Szkół działają: Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców oraz Samorząd Uczniowski. Działalność i uprawnienia tych organów regulują statuty szkół.</h3>
<h2><strong>§</strong> 13</h2>
<p> </p>
<p> </p>
<table cellpadding="0"><tbody><tr><td> </td>
</tr><tr><td> </td>
<td> </td>
</tr></tbody></table><p><br /> 1. Biblioteka Zespołu Szkół jest pracownią Zespołu Szkół, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań dzieci przedszkolnych, uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.</p>
<p>2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół i rodzice. Uczniowie stają się czytelnikami na podstawie zapisu w dzienniku klasowyrn, nauczyciele i pracownicy na podstawie legitymacji służbowych, rodzice na podstawie karty czytelnika lub dowodu osobistego.</p>
<h2><strong>§</strong> 14</h2>
<h4> </h4>
<p>l . Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w Zespole Szkół ze względu na czas pracy ich rodziców zorganizowana jest świetlica.</p>
<p>2. Organizację i realizację zajęć w świetlicy określają szczegółowe zapisy W statutach szkół tworzących Zespół Szkół oraz regulamin świetlicy.</p>
<h2><strong>§</strong> 15</h2>
<p>l. Zespół Szkół zapewnia dzieciom przedszkolnym we właściwym dla przedszkola zakresie a pozostałym uczniom możliwość spożywania w stołówce Zespołu Szkół jednego ciepłego posiłku.</p>
<p>2. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce ustala odpowiednio dyrektor w porozumieniu z działającymi Radami Szkół, wchodzącymi w skład Zespołu Szkół.</p>
<h2><strong>§</strong> 16</h2>
<p>1. W Zespole Szkół zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, inżynieryjno - technicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.</p>
<p>Zasady zatrudniania wymienionych pracowników określają odrębne przepisy.</p>
<p>2. Zakresy przydziału zadań i obowiązków dla pracowników, o których mowa w ust. I. określa Dyrektor Zespołu Szkół zgodnie z przepisami szczegółowymi.</p>
<h2><strong>§</strong> 17</h2>
<p>Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.</p>
<h2><strong>§</strong> 18</h2>
<p>Zasady prowadzenia przez Zespół Szkół gospodarki finansowej, materiałowej określają odrębne przepisy.</p>
<p>V. POSTANOWIENIA KOŃCOWE</p>
<h2><strong>§</strong> 19</h2>
<ol><li>Statut może ulegać zmianie.</li>
<li>Zmiana statutu wymaga podjęcia przez Rady Szkół uchwał w sprawie zmiany statutu.</li>
</ol><p>Przewodniczący Rady Miejskiej Stefan Karmelita</p>
<p>URZĄD MIEJSKI <br /> w Tarnowskich Górach</p>
<p>ul, Gruzełki 19</p>
<p>WYDZIAŁ EDUKACJI</p>
<h1> </h1>
<p> </p>
2019-11-19 09:33:44
2019-11-19 10:45:17
129
2019-11-19 10:27:15
0
2019-11-19 09:33:44
Barbara Musik
Barbara Musik
2
22